Заекването е лечимо

Една от най-често търсените ключови думи в интернет търсачката Google за логопедия е „заекване” (наред с „логопед” и „логопедични часове”). Това показва спешността на проблема. Пациенти от всяка възраст идват при специалист с надеждата да се отърват от това заболяване - нарушения на темпо-ритмичната организация на речта.

Много учени, местни и чуждестранни, изучават причините и механизмите на заекването. След като разгледахме техните гледни точки по проблема, можем да заключим, че механизмите на заекването са разнородни. Но във всеки случай е необходимо да се вземат предвид нарушенията на физиологичното и психологическото естество, които съставляват единството.

Понастоящем могат да се разграничат две групи причини: предразполагащи („земя”) и продуциращи („шокове”).

невропатична тежест на родителите (нервни, инфекциозни и соматични заболявания);
невропатични характеристики на самия заекващ (нощен ужас, енуреза, повишена раздразнителност, емоционално напрежение);
конституционална предразположеност (заболявания на автономната нервна система и повишена уязвимост на висшата нервна дейност, нейната особена чувствителност към психични травми);
наследствена обремененост (заекването се развива на базата на вродена слабост на говорния апарат, която може да бъде наследена като рецесивен признак)
увреждане на мозъка в различни периоди на развитие под въздействието на много вредни фактори.

Неблагоприятните условия включват:

физическа слабост на децата;
възрастови характеристики на дейносттамозък;
ускорено развитие на речта;
скрито умствено увреждане на детето;
липса на положителни емоционални контакти между възрастни и дете;
недостатъчност в развитието на двигателни умения, чувство за ритъм, мимически-артикулационни движения.

Най-често заекването се проявява на възраст от 2 до 4 години, в периода на най-интензивно развитие на речевата функционална система и формиране на личността на детето. След това (от 4 до 14 години) склонността към заекване намалява. През този период се отбелязва появата на рецидиви при постъпване в училище. Увеличаването на заекването се дължи на промяна на водещата дейност (вместо игра - образователна), повишаване на изискванията към детето. В пубертета е възможно обостряне на заекването. Сред децата, живеещи в селските райони, заекването е по-рядко срещано, отколкото сред градските връстници.

Един от основните факти, усложняващи ефективността на преодоляването на дефекта, е фиксацията на пациента върху дефекта. Колкото повече внимание се насочва към болезнения му симптом, толкова по-упорит става той. Така се образува порочен кръг. Ефективността на логопедичната работа с заекващи деца зависи от различната степен на тяхната фиксация върху дефекта: колкото по-голяма е фиксацията, толкова по-ниски са резултатите от логопедичната работа и обратно.

Като цяло, прогнозата за преодоляване на заекването зависи от много условия:

от неговите механизми;
от времето на началото на комплексното въздействие и пълнотата на прилагането му;
от възрастта;
върху личността на детето;
върху личността и уменията на логопеда.

Прогнозата е по-благоприятна от:

по-млада възраст;
по-активно и жизнерадостно общо поведение;
по-малко отдели на говорния апарат са обхванати от спазъм;
самият спазъм е по-слаб;
по-малко умствени наслагвания.

Много често изчезналото заекване е потенциално запазено и готово да се прояви при възникване на неблагоприятни условия.

Преодоляването на заекването изисква холистичен подход. Това означава, че наред с педагогическите мерки - логопедичните сесии - е задължителна и оздравителната работа. Тя включва такива дейности:

създаване на благоприятна среда за лечение;
организиране на дневния режим и рационалното хранене;
закалителни процедури;
физиотерапия;
лечение с лекарства;
физиотерапия;
психотерапия;
ароматерапия.

Какво трябва да знаят родителите на дете, което заеква?

НИКОЙ не е виновен и НИЩО не е виновно за заекването на вашето дете. Вашето дете по никакъв начин не е НЕУСПЕШНО само защото заеква.
Някои хора заекват повече от други.
Повечето хора могат да заекват от време на време.
Хората могат да научат специални техники, които да им помогнат да контролират заекването.

Искаме нашите деца да говорят правилно, гладко, без заекване. Много е болезнено и трудно да гледате как детето ви се бори със заекването, опитвайки се да каже нещо.

Какво да направя?

НЕ правете това

ТРЯБВА да се направи

- спрете детето и го помолете да започне отново, забавете говора си или поемете дълбоко въздух

- погледнете детето с тревога и гняв / раздразнение / нетърпение на лицето

- не гледайте детето / обърнете се

- помогнете на детето да завърши фразата \ помогнете с

- бомбардирайте детето с въпроси

- общуване сдете в стила на бърз обмен на информация

- оставете детето да приключи да говори

"добре" и запазете спокойствие

- поддържайте зрителен контакт с детето

завършете разговора, без да го прекъсвате

- покажете на детето, че можете да слушате, а не само да чувате, повтаряйки казаното от детето в режим на нормален диалог

5. И ОЩЕ. Вашето дете се нуждае от вашето внимание и време, за да общува с вас.

Невъзможно е да разглезите децата прекомерно, да изпълните някоя от техните капризи, тъй като в този случай дори леко противоречие с него, например отказ от нещо желано, може да послужи като психическа травма за детето. Изискванията към детето трябва да съответстват на възрастта му, да са винаги еднакви, постоянни от страна на всички около него, както в семейството, така и в детската градина, в училище.

За едно заекващо дете уроците по музика и танци са много важни, които допринасят за развитието на правилното дишане на речта, усещане за темп и ритъм. Полезни уроци по пеене.

Ако наскоро сте забелязали, че детето ви е започнало да заеква, е необходимо да му създадете режим на максимална реч и емоционална почивка, т.е. да го предпазва от приятелско общуване с връстници, от посещение на гости, както и от посещение на учебни заведения. В същото време всички членове на семейството трябва определено да преминат към бавен темп на реч. Волю-неволю, това темпо ще се предаде на детето, колебанието ще изчезне. Има смисъл спешно да промените ситуацията и да създадете "курортни условия" за детето. Пътуването до санаториум, до морето или до страната, общуването с природата, физическата активност на чист въздух, доброто хранене и стриктният режим на деня могат да имат благоприятен ефект върху речта на детето, а след завръщането заекването може да бъде забравено. Направете всичко възможно през първите няколко месеца и проблемътще бъде разрешено. В противен случай ще трябва да се научите да живеете с това. Какво означава да се научим да живеем със заекването? Заекващият се учи да говори без да заеква. В същото време пациентът не престава да бъде заекващ, но контролира речта си всяка секунда. За да говорите гладко, има специални техники, а логопедът учи как да ги използвате. Има и преносими технически инструменти, които ви позволяват да регулирате темпото и ритъма на речта.

По-долу са дадени някоиупражнения, които родителите могат даизвършват у дома с децата си, за да им помогнат да преодолеят болестта си.

Безшумни игри. Целта на тези игри е да създадат така наречения режим на мълчание за детето. Фантазирайте колкото е възможно повече, за да убедите детето в необходимостта да мълчи. Например, измислете „подводни“ истории, в които не можете да отворите устата си, за да не се задавите.
Релаксиращ масаж на лице, шия, раменен пояс. Погалете леко детето, придружавайки ударите с нежни думи. Кажете ги тихо, бавно, с напевен глас. Завършете масажа с думите: "Напрежението е отлетяло и цялото тяло е отпуснато."
Пребройте до 10 с постепенно увеличаване на броя на цифрите, произнесени при едно издишване. Например: odiiiiin (разтягане на гласната), onetwoaaaa, onetwotriiiiiii, onetwothreefouryyyyre, onetwothreefourpyaaaaaat и т.н.
Лого-ритмични упражнения, т.е. речеви движения. Опитайте се да научите следните редове с детето си, като ги придружавате с движения. „Ритаме топ-топ-топ, с ръце пляскаме-хлопам-хлопаме и ще се въртим напред-назад без затруднения.“
Игри с пясък, вода, мозайки, конструктор, рисуване с бои с говорен съпровод на техните действия.
Упражнявайте парадоксални дихателни упражнения Стрелникова"Огън" ("Куче"). Необходимо е да влезете в ролята на куче, което мирише на изгоряло с носа си. Възрастен повтаря на глас думите за опасност: "Заряд! Гори! Пожар! Аларма!" Дишането е прекъснато, вдишванията са резки и къси, крилата на носа са активно включени, главата се върти от едната страна на другата.
Упражнение "Свирене на пиано" за синхронизиране на работата на водещата ръка и говорния апарат. Отпуснатата водеща ръка (за хора с дясна ръка, дясната ръка) лежи на всяка повърхност, например на маса. Започвайки от палеца на свой ред към малкия пръст, имитираме свирене на клавишен инструмент. Вместо звуците, извлечени от пианото, ние произнасяме вериги от срички (ma-mo-mu-we-me, pa-po-pu-py-pe). В същото време ние стриктно следим „натискането на клавиша“ да изпреварва произношението на сричката с част от секундата, а не обратното. Когато веригите от срички са разработени, можете, докато играете, да започнете да произнасяте думи и кратки фрази по същия начин.
Гледане на предметни снимки с помощта на първо спрегната и след това отразена реч. Вземете 10-20 предметни снимки с прости имена на изобразените елементи. Бавно произнасяйте думите, като ги разтягате по този начин: паровооооз, книииига, машииина, зеееееркало и др. Помолете детето да повтори думата по същия начин като вас. Докато напредвате, преминете към сюжетните картинки и помолете детето да повтори след вас не дума, а изречение от две думи. Локомотивът пуфти. Книгата е упаааааа. Колата се движи. Огледалото се счупи.

Не забравяйте, че колкото по-скоро се предприемат коригиращи действия, толкова по-вероятно е заекването да бъде победено. Във всеки случай, независимо дали говорим за пълно освобождаване от болестта или за контролиране на речта, заекващможе да бъде научен да говори без заекване, просто трябва да се свържете с компетентен специалист.

инструктор в ранна детска възрастразвитие на детето