Епигенетичен принцип - Теория на личността - Материали
епигенетичен принцип
Централната позиция в теорията за развитието на егото е позицията, че човек през целия си живот преминава през няколко етапа, универсални за цялото човечество. Процесът на разгръщане на тези етапи се регулира в съответствие сепигенетичния принцип.
Ериксън разделя човешкия живот на осем етапа на психосексуално развитие на егото - на "осем възрасти на човека"). Епигенетичната концепция се основава на идеята, че:
1.Всеки етап
жизнен цикълнастъпва в определеноза неявреме
Пълноценна личност се формира само чрезпоследователно преминаване на всички етапи;
3. Всеки етап е придружен откриза
- повратна точка в живота на индивида, когато възниква конфликт между постигнатото ниво на умствено развитие и новите изисквания, които обществото налага. Иначе всеки етап съдържа специфична еволюционна задача - проблем, който се поставя на индивида от обществото. Решаването на този проблем е предпоставка за по-нататъшното развитие на личността, т.е. преход към следващия етап. Решението на проблема, според Ериксон, зависи от вече постигнатото ниво на психомоторно развитие на индивида и от общата духовна атмосфера на обществото, в което живее този индивид. Решаването на всеки един от тези проблеми според Е. Ериксън се свежда до установяването на определена динамична връзка между двата крайни полюса. Развитието на личността е резултат от борбата на тези екстремни възможности, която не стихва по време на прехода към следващия етап на развитие. Тази борба на нов етап от развитието е потисната от решението на нова, по-спешна задача, но непълнотата се усеща в периоди на житейски неуспехи.
Задачата на ранна детска възраст е формирането на базисно доверие в света, преодоляване на чувствата на разединение и отчуждение. Задачата на ранната възраст е борбата с чувството за срам и силните съмнения в действията за собствената независимост и самодостатъчност. Задачата на игралната възраст е развитието на активна инициатива и същевременно изпитване на чувство за вина и морална отговорност за собствените желания. По време на периода на обучение в училище възниква нова задача - формирането на трудолюбие и способност за работа с инструменти, на което се противопоставя съзнанието за собствената некомпетентност и безполезност. В юношеството и ранното юношество се появява задачата за първото интегрално осъзнаване на себе си и своето място в света; отрицателният полюс при решаването на този проблем е несигурността в разбирането на собственото "аз" ("дифузия на идентичността"). Задачата на края на младостта и началото на зрелостта е търсенето на партньор в живота и създаването на близки приятелства, които преодоляват чувството за самота. Задачата на зрелия период е борбата на творческите сили на човека срещу инертността и застоя. Периодът на старостта се характеризира с формирането на окончателна, цялостна представа за себе си, своя жизнен път, за разлика от възможното разочарование в живота и нарастващото отчаяние.
Характерните модели на поведение на хората се определят от това как се решава всяка от тези задачи, т.е. как се преодолява (или не преодолява) кризата. Всяка криза съдържа както положителни, така и отрицателни компоненти. Ако конфликтът се разреши задоволително, тогава егото се обогатява с нови положителни качества (например базисно доверие, автономност, инициативност), а това гарантира здравословно развитие на личността. Напротив, ако конфликтът остане неразрешен, или не се разреши правилно, егото е увредено, в него се вгражда негативен компонент.(базово недоверие, срам и съмнение), което пречи на пълното развитие.
Възрастови особености на волята. Ранно детство. Развитието на доброволното поведение на малко дете е свързано с извършването на когнитивни действия от него и с подражанието на възрастните. Манипулациите с вещи водят до това, че детето установява важен за него факт, че след определени действия могат да се случат определени събития. Сега той извършва тези действия, за да произвежда.
Индикатори за ефективност на организацията Ефективността на една организация се измерва с редица показатели. Не е достатъчно да се оцени работата на една фирма само по нейните икономически постижения, например по печалбите, получени в резултат на дейността. Огромни печалби могат да се получат както на основата на най-жестоката експлоатация на работниците, така и на основата на съвременните методи на организация на труда.
резултати от изследвания. Резултатите от изследването по метода на „Връзката със себе си“ (MIS) Резултатите от изследването по метода на „Връзката със себе си“ (MIS) са представени в таблици № 3 и № 4 Таблица № 3 Резултати от изследването по метода на връзката със себе си (група хора, употребяващи опиатни наркотици). Резултатите са представени в брой точки на субекта откритост самоувереност самолидерство самоотношение самооценка самоприемане на себе си.