Игри на открито, използвани при преподаването на английски език на деца в предучилищна възраст
Татяна ЕфремоваИгри на открито, използвани при преподаването на английски език на деца в предучилищна възраст
Игрите на открито - най-важното средство за физическо възпитание на децата в предучилищна и особено в училищна възраст. Те винаги изискват от играчите активни двигателни действия, насочени към постигане на условна цел, посочена в правилата. Предлагам списък с игри, които използвам в часовете си.
„Къде е маймуната?“
Децата затварят очи и броят до 10 (на английски, разбира се). Учителят крие играчка маймуна (или друга, но винаги една и съща играчка) в класната стая. Учителят казва: Отворете очите си! Къде е маймуната? Децата търсят играчка. Този, който пръв намери играчката, вика силно: Ето я! Победителят получава правото да шофира.
„Докоснете носа си“
Учителят казва: Докоснете носа си. Децата пипат носовете си. Учителят продължава, като назовава различни части на тялото. Децата изпълняват команди, докато чуят:
„Не докосвайте носа си!“
В отговор на командата Не, децата трябва да замръзнат на място. Този, който продължи да изпълнява действието, е извън играта.
Победителят получава правото да шофира.
„Цветове“
Вие назовавате цвят на английски, например червено. Децата трябва да намерят посочения цвят върху дрехите си, на улицата или в стаята, да го докоснат и да повторят името му.
„Донеси ми“
В стаята или на улицата са изложени различни неща. Водещият моли децата да му донесат нещо, като го назоват или опишат на английски. Който пръв намери и донесе този предмет, печели. Донеси ми молив...
„Саймън казва“
Фасилитаторът казва следната фраза: „Саймън казва: „Изправете се (Седнете, бягайте, докоснете носа си, скочете)“. Участниците трябва да следват само всички командиако имат уводната фраза „Саймън казва“ пред себе си.
"Докато порасна."
Децата клякат в кръг и казват на колко години са: „Аз съм един. Аз съм двама ... ”, докато постепенно се издигат все по-високо, изобразявайки как растат.
„Хващаш ме“
Децата стоят в кръг. Едното дете слага маска на котка и застава извън кръга, а другото слага маска на мишка и остава в кръга. Децата казват думите: "Едно, две, три - хващаш ме." Котката се опитва да влезе в кръга и да хване мишката, но играчите затварят входовете пред нея. Когато котката влезе в кръга, децата веднага пускат мишката от него. Ако котката хване мишката, тогава други деца се разпределят в техните роли.
„Магазин“.
Децата идват в магазина и купуват играчки, обръщайки се към продавача: „Дайте ми кукла, моля". Продавачът дава играчката и казва: „ето ви". Играта може да се играе на различни теми.
Замразяване.
Играчите се подреждат в началото. Водещият затваря очи и брои на глас до три. По това време всички останали се опитват да избягат до финалната линия. Като преброи до три, лидерът казва „Стой мирно“ и отваря очи. Играчът, който лидерът забележи, че се движи, става лидер. Тези играчи, които стигнат до финалната линия, печелят.
"Как се казваш?"
Децата се движат в кръг под музиката и пеят първия куплет на песента „Как се казваш?“. Момчето или момичето в центъра на кръга им отговаря, като произнася името си.
"Какво правя?"
Децата образуват кръг. Водещият стои в средата на кръга и показва движения (хранене, скачане, бягане и т.н.). децата трябва да казват на английски какво прави. Този, който пръв познае, става лидер.
Реле.
Децата, подредени едно след друго, получават карти. дете стоипърви в колоната, извиква темата на изображението на английски и продължава до края на колоната. Ако детето е забравило думата или я е произнесло неправилно, трябва да потърси помощта на учител. След известно време децата сменят картите, за да запомнят други думи. Времето, определено за играта, се определя от учителя.
Игри с топка.
1. Децата, застанали в полукръг, хвърлят топката нагоре и докато лети, назовават желаната дума или фраза (думата се определя от коя карта им показва учителят).
2. Подай топката на съсед. Учителят показва карта. Детето извиква дума или фраза, като предава топката на приятел, който стои до него.
3. Децата на английски назовават думата или фразите, които учителят произнася на български. (Задачата е да ударите топката на земята, да кажете точната дума или фраза и да хванете топката, която е отскочила от земята)
4. Хвърляме топката в кошницата, стояща на пода, и в същото време извикваме запомнената дума.
5. Децата седят на пода в кръг и произволно търкалят топката един към друг. Човекът, който получава топката, трябва бързо да назове дума или фраза.
6. Лидерът стои в центъра на кръга. Хвърляйки топката на свой ред, той нарича българската дума, детето, връщайки топката, нарича тази дума на английски. Препоръчително е да групирате думите според темите „Продукти“, „Цветове“, „Играчки“ и др.
Скокове.
1. Скачане от крак на крак. Децата назовават произволни 5 думи, скачайки от крак на крак.
2. Въже за скачане с имена на играчки, ученически пособия, животни.
Седнете - станете.
Децата стоят в полукръг. Учителят показва карта. Детето прикляква и извиква точната дума или фраза. Останалите деца правят същото. За да се върнете в изходна позиция, трябва да кажете следващата дума в отговор на показанатакарта.
Въже.
Прекрачвайки въжето, лежащо на пода, назовете всяка позната дума.
Влизане и излизане
Детето прекрачва два пъти лежащия на пода обръч, влизайки в центъра на кръга и излизайки от него. В същото време той назовава произволни две думи или изречения по памет.
„Създаване на езикова среда за деца в предучилищна възраст при обучение по чужд език“ Всеки от нас може да говори. Някой говори само един роден език, а през деня някой има два или три езика наведнъж.
Игри с карти в часовете по английски. игри с флаш карти. Да/Не За тази игра трябва да разделите пода на две зони: зона Да и зона Не. Всички деца стоят в зоната Да. Учителят показва картинките и ги извиква.
ООД на английски език “Home sweet home” Тема: “Home sweet home” Интегриране на области: когнитивно развитие, развитие на речта, художествено-естетическо развитие, Цел на урока:.
Проектът "Дидактически игри и игрови упражнения в обучението на старши предучилищни деца да броят и броят" Проектът "Дидактически игри и игрови упражнения в обучението на брой и броене на старши предучилищни деца" Автор: възпитател с най-висока квалификация.
Ролята на игрите с пръсти в обучението по английски език на деца в предучилищна възраст Ролята на игрите с пръсти в обучението на английски език на деца в предучилищна възраст Играта е водещ типдейности на тази възраст.
Творчески урок по английски Общинска автономна образователна институция за допълнително образование за деца Дом на детското творчество "Октябрьски" Резюме.
Опитът „Експериментално преподаване на английски език на деца в предучилищна възраст“ Целта на този експеримент е да потвърди или отхвърли хипотезата за положителната роля на използването на английски материал в процеса.