Изследователска работа "Английски език - реалност и перспективи на обучението в България"
„Английски език – реалност и перспективи на обучението в България“
Изпълнява: Василиев Кирил
GBOU средно училище с. Podstepki
Значението на английския като език на междукултурна комуникация и международен език в момента е от неоспоримо значение. Цялата съвременна световна общност комуникира на английски език, тъй като повечето комуникации от най-разнообразен характер се извършват на английски език, който е общоприет за комуникативни действия в света между хора от различни страни. Владеенето на чужд език и особено на английски, поради спецификата му като международен език, може да даде на човек много големи предимства и перспективи.
Тази работа ще помогне на учениците от нашето училище да разберат, че владеенето на английски език може да бъде не само цел, но и средство за постигане на цели в бъдещия им живот?
насочете вниманието на другите към проблемите на изучаването на английски език в България, проучете чуждия опит и дайте препоръки за ефективни начини за самостоятелно изучаване на английски език чрез Интернет.
Английският е езикът на взаимното разбирателство между хората.
Според проучване, поръчано от Британския съвет, до 2015 г. 3 милиарда души ще говорят английски. В допълнение към тези, които говорят английски днес, през следващите 5-10 години в света ще има два милиарда изучаващи английски. След 10 години половината свят ще говори английски.
Английският става първият универсален език в света. Той е роден език на 500 милиона души в 12 страни по света. Но други 700 милиона говорят английски като втори език.
Английският, като най-преподаваният език, не замества другите езици, а ги допълва.
- 300 милиона китайци- повече от цялото население на Съединените щати - научете английски.
- В 90 страни английският е или втори език, или масово изучаван.
- Във Франция в държавните средни училища учениците са длъжни да учат английски или немски в продължение на четири години, мнозинството - поне 85% - избират английски.
- В Япония учениците трябва да учат английски шест години преди да завършат гимназия.
В България, където изучаването на чужди езици е задължително за децата, повечето учат английски. В Норвегия, Швеция и Дания изучаването на английски е задължително.
75% от всички писма и пощенски картички в света са написани на английски.
Почти всички международни конференции и състезания се провеждат на английски език. Например Олимпийските игри или конкурса Мис Свят.
Преговорите и срещите на дипломати и политици от различни страни се водят на английски език. Английският е основният език на организации като ООН, НАТО и Европейската асоциация за свободна търговия. Три осми от цялата кореспонденция днес е на английски;
Английският е основният език на интернет и информационните технологии, както и езикът на навигацията и авиацията;
Повече от половината технически и научни публикации се публикуват на английски език;
80% от цялата световна информация се съхранява на английски език;
5-те най-големи радио и телевизионни компании излъчват на английски език.
Защо английският се превърна в език на международното общуване?
Преди много векове Англия разпространява английския език във всички завладени страни - колониите на Британската империя, а емигрантите от Англия го пренасят в Северна Америка и други части на света. И така, обединени с емигранти от Европа, те създадоха СъединенитеЩати на Америка, в които английският е изиграл основна роля за преодоляването на езиковите и националните бариери.
Масовото разпространение на английския език започва в ерата на глобализацията и научно-техническия прогрес. Глобализацията на икономиката и търговията, както и „американизацията“, допринесоха за разпространението на американския английски, от който думите все повече се заимстваха от други езици, като украински и български.
В момента усвояваме най-новите технологии, възможностите на интернет и междуетническата комуникация. Учени от цял свят се събират за важни научни изследвания. Литература на английски език, дрехи от чужбина, обмен на студенти, туристи – всичко това ни заобикаля всеки ден. И дори ако имаше опити да се създаде нов универсален език за международна комуникация, например есперанто, който постигна значителен успех, все пак английският беше и остава основният международен език.
Защо трябва да знам английски?
Английският е езикът на международната търговия, туризма, политиката, интернет и др. Той е първият и основен език на световната комуникация. В много страни той се смята за вторият след националния език. Над 1 милиард души говорят английски. Можете лесно да пътувате, без да имате проблеми с разбирането на речта в други страни.
Днес въпросът за международния език е толкова остър, колкото някога е бил въпросът за собствеността на компютъра. Това може да означава само едно: тези, които отказват да учат английски днес, утре ще бъдат безработни. И в същото време няма да имат перспективи да си намерят работа. Разбира се, винаги има изход. Така, например, можете да отидете като работник, но има ли причина за това, ако единственото, което не ви стига за достойното бъдеще, са знаниятаАнглийски. Можете просто да ги получите и да водите забавен и интересен живот с добра работа. Изборът е твой!
Английски в България.
"Българите са показали ниско ниво на владеене на английски език, съобщава EF English First. Компанията е провела проучване за владеенето на английски от населението в 44 страни, в които този език не е държавен. В резултат на това страните от БРИК показват разочароващи резултати: България е на 32-ро място и последна в групата, Китай, Индия и Бразилия са разположени съответно на 29-то, 30-о и 31-во място. Италия и Испания също са с ниски показатели.
С отлично владеене на английски могат да се похвалят страните от Северна Европа (Норвегия на 1-во място, следвана от Холандия и Дания).“
"Според резултатите от проучването се оказа, че 17% от българите знаят поне един чужд език, 82% владеят само родния си език, част от анкетираните (1%) не можаха да отговорят дали знаят чужд език. "79% от жителите на страната никога не са напускали България"
В Москва те говорят на чужд език 2 пъти по-често, отколкото в другите градове на България (35% срещу 15-18%), и 5 пъти по-често, отколкото в провинцията (35% срещу 7%). Близо 15% от българите оценяват доста високо владеенето на чужди езици. Според резултатите от общобългарското проучване, проведено от Аналитичен център "Юрий Левада" в 128 населени места от 46 области на България, всеки трети респондент с висше образование владее един или друг чужд език (30%). Два пъти по-рядко (14%) - със специален. И три пъти по-рядко (8%) - с образование под средно. "
Езикът стана особено популярен в България във връзка с 22-те зимни олимпийски игри в Сочи. Как беше възможно да се реши проблемът с езика в този важен за нас периоддържави.
Провеждането на международни спортни състезания в България допринесе за увеличаването на хората, владеещи английски език. През последните шест години нивото на владеене на езика в България се е повишило с повече от пет пункта, което съответства приблизително на 5%, в подготовката за Зимните олимпийски игри в Сочи около 70 000 служители на домакините - доброволци, постоянен и временен персонал, съдии и други - са научили английски език. Обученията се провеждат в различни формати – в онлайн училища, присъствени занятия и семинари. Кампанията продължава директно по време на игрите
В навечерието на Олимпиадата всяко осмо свободно място в Сочи съдържаше изискване: владеене на английски език. Основно владеенето на чужд език е необходимо за работа в сферата на ИТ, туризма, търговията, както и за административен персонал: секретари, помощници на ръководителя.
Освен това в строителството се изискваше високо ниво на английски език. Специалистите трябваше да имат умения за работа с техническа документация и да владеят технически английски на ниво четене на текстове. Дори когато е бил нает като работник, владеенето на езика е било предимство.
„Проектът „Думата на деня“ е предназначен да популяризира английския език сред жителите на Сочи и да премахне езиковите бариери“
Администрацията на курорта въведе безплатна програма по английски език за местните жители. Като част от този проект, в навечерието наОлимпийските игри 2014Зимният театър се превърна и в тренировъчен център. Тук се провеждаха обучения от поредицата „100 думи в час“, откритие за всеки жител на Сочи.
Успоредно с това по време на програмата свършихме много работа с персонала, разработихме специализирани курсове за служители на хотели, ресторанти, полиция и лекари.
Три месеца преди началотоПо време на Олимпийските игри в Сочи градските власти откриха, че местните обслужващи работници няма да могат да общуват с чужденци на английски. „Проверяващите“ под прикритието на клиенти се опитаха да общуват с местни таксиметрови шофьори и продавачи, използвайки елементарни фрази. В резултат на това се оказа, че 80% от таксиметровите шофьори не разбират елементарен английски и само половината от продавачите могат да помогнат на чужденец. Това е резултат от опитите да се научат жителите на олимпийската столица на езика на международното общуване, които градските власти предприемат от две години и половина.
Освен това местните регионални университети подготвиха курсове за работници в търговията и услугите, които служителите трябваше да преминат безпроблемно за сметка на своя работодател (цената на курсовете е около четири хиляди рубли на човек).
„15 часа занимания са много малко, за да може човек да говори непознат език от нулата“, казва Олга Кузмина, преподавател по английски език. - Средният курс на основен английски обикновено е предназначен за 100-200 часа. Освен това, за да поддържате езика в работно състояние, е необходима постоянна разговорна практика. Е, човек изглеждаше като тези курсове преди две години - какво от това? Да, всички знания, които беше натрупал, изчезнаха от главата му за един месец. Друг проблем е компетентността на учителите. Излишно е да казвам, че всеки студент доброволец, дори и най-брилянтният, без преподавателски опит, трудно може да научи начинаещ на нещо.
Не по-ефективна беше и програмата „Думата на деня“, по време на която определени думи и фрази се показваха на жителите два пъти на час на екраните в местните микробуси, както и в някои програми по местните канали. Предполагаше се, че демонстрацията на думи ще бъде придружена от тяхното произношение, но на практика по същия начинпредаването на такси се проведе без звук. „Простото показване на човек как се пише определена дума без произношение и транскрипция е безполезно, той няма да може да използва получената информация в устна комуникация. Без правилната фонетика просто никой няма да го разбере “, обяснява учителят по английски Андрей Ершов.
Друг проблем за Сочи беше английската топонимия. „Бях изумен колко недружелюбна е езиковата среда в този град“, споделя впечатленията си студентът от Хонконг Брайън Юнг. - Живях в Сочи няколко месеца и ми беше толкова трудно във всеки град в Европа или Америка. Не само, че никой не разбира английски, но и надписите в магазините и менютата в ресторантите не са преведени, така че първите дни тук едва не умрях от глад, опитвайки се да намеря поне малко храна за себе си.
Градската администрация беше озадачена от проблема с превода на имената на улиците и също така задължи собствениците на фирми да преведат сами табелите и менютата на ресторантите. И тук не мина без любопитство. Очевидно езиковата адаптация е извършена от хора без достатъчна компетентност или просто чрез машинен превод, така че фрази с чудовищни грешки могат да бъдат намерени както на билбордове в центъра на града, така и в подложки за имената на ястия в местните кафенета. Така например снимка на табела с “английската” версия на името на улицата Blue Dali, а именно Blue Dali, обиколи българоезичния интернет. Сега гостите на Олимпиадата ще трябва да познаят какво е правил Салвадор Дали в Сочи и защо е бил тъжен тук.
Грандиозната работа по „англизирането“ на целия град започна с табели върху къщи, табели и други пълни къщи. Веднага се появиха бисери, над които градът вече се смя преди три години. Имаше и Роз, тя също е Роза, и Свети Ленин - ул. Ленин, Чери Лейн(Cherry Lane не би бил открит дори от местните му жители) и ул. В един момент беше по-лесно да се преименува 50-годишнината на СССР, отколкото да се убедят англоговорящите читатели на табелите, че 50-годишнината на СССР, 50-годишнината на СССР, 50-годишнината на СССР и 50-годишнината на СССР са една и съща улица.
След това дойде ред на менютата на ресторантите и кафенетата. 'Гласоподавател мин. в задника ' (гласоподавател (английски) - гласоподавател) - все още броди около институциите в Сочи. Разбира се, историята познава и примери по-мащабни от общественото хранене в Сочи - скандалът с подбора на портфейли стана преди година точно в БАН, чиито специалисти преведоха за сайта си „Протеинов институт “ (Институт за белтъчни изследвания) като „Институт на катеричката “ (Институт на катеричката), Институт „Корольов“ като „Институт на кралицата“ и благодарение на „интер. linear“ направиха още много забавни открития
Това са истински ястия и реални преводи, те са валидни колкото 180 сертификата, получени от стопански субекти, че преводът им е коректен. Това е сериозен въпрос. Сертифициращата компания е „Езикови услуги ABBYY“, а услугите й струват 1800 рубли за експертна оценка на текст от 3000 думи - това е много.
Направено е много, но не всичко е изпълнено.
Защо в България не говорят английски?
Проведена е анкета сред гимназисти от СОУ в село Подстъпки за отношението им към английския език. Във въпросника бяха зададени следните въпроси:
Обичате ли да учите английски?
Може ли английският да ви бъде полезен в живота?
Какво пречи или пречи на качественото изучаване на английския език и общуването на него?
Какво можете да предложите за по-добро изучаване на английски?
Резултатите от проучването сред гимназистите на нашето училище (общо 69 души участваха в проучването) показват следните данни (диаграми на резултатите от проучването са дадени по-долу):