Как да спрем да тормозим тийнейджър от неговите връстници (cm)

Необходима е външна перспектива!Иска се професионален съвет.

Изводът: едно добро момче (да го наречем А) покани друго момче от други градове (да го наречем Б) да учи в същия интернат, да живее под същия покрив. И така, Б живя с А в продължение на 1,5 години: децата ядяха заедно, разхождаха се, играеха, спяха в една и съща стая, докато майката на момче А не беше извикана на училище поради лошото академично представяне на сина си. Оказа се, че синът започна да бъде притискан в класната стая, тъй като Б, за да се превъзнесе пред лидера, наклевети А. Той каза, че - той видя! - А няма тези игри в компютъра, които всички играят. Всъщност B дори не можеше да влезе, защото системата е защитена с парола. И стана безинтересно да се учи и той изостави обучението си. На въпроса на психолога защо А не е казал гадни неща за Б, които знае, А каза: „Не е честно, аз не съм плъх!“.

Как да се държим в такава ситуация?

Става дума за юнкерски интернат, с 5-дневно непрекъснато обучение. Учителският състав предпочита да не се намесва в конфликта, тъй като смята, че „децата сами трябва да намерят изход“ или „проблемите на индианците на шерифа не се интересуват“ - Кой може да ми каже дали действията им са законни?

Как да спрем да тормозим тийнейджър от неговите връстници?

Възможно ли е да се унищожи влиянието на един лидер?
Възможно ли е да се съберем всички и в присъствието на психолог да кажем истината за лъжливото момче?
Преместването на едно дете в друго училище няма ли да е "бягство от проблема/несправедливостта"?

По отношение на вашия син се извършва мобинг - изкуствено симулирана ситуация, негативно възприемане на личностните характеристики на дадено лице и тук ЕДИН изход е да се преведе вдруга сграда и го забравете като лош сън или директно се свържете с директора на училището за недопустимостта на подобно поведение.Ако това не помогне, тогава ще ви помогне съдебно дело за защита на честта и достойнството и бизнес репутацията.

Саша, лека нощ, ето как може да стане - с разрешение на учителя и в отсъствието на А, ако той няма нищо против, но може и в негово присъствие, ако има смелостта да го направи, да се събере целият клас и да обсъдим проблема.Директно попитайте момчетата защо тормозят момче А, дори и да няма тези игри (негова лична работа е дали да играе на тези игри или не), след това попитайте Б защо е започнал да разпространява тази информация, какво иска да постигне? Попитайте момчетата как се чувстват за А, имат ли други оплаквания?

В никакъв случай не оказвайте натиск върху класа и не осъждайте техните действия или действия Б, защото веднага ще предизвикате негативно отношение към себе си и към темата на разговора, но много тактично, в присъствието на други възрастни, говорете с момчетата, осъзнавайки, че те са станали жертви на манталитета на стадото и умът им мълчи - трябва да го „събудите“.

Смяната на училище е крайната мярка. Можете да победите грубияните и доносниците - просто трябва да сте упорити, умни и търпеливи. Да можеш сам да поемеш удар и да си го нанесеш, не изведнъж, а честно, в очите, за справедливост. А вие - търпение, повече внимание, мъдрост. Е, ако синът се моли - преведете - оставете, не наранявайте детето.

Това е много сложен въпрос и е доста трудно да се даде съвет. Предоставили сте твърде малко информация. Първият въпрос е каква възраст, клас. И все пак, скапани учители в този интернат. Те не се интересуват от учениците си. Те не наблюдават нищо.Ако поне някой се интересуваше, те веднага обърнаха внимание на промените в поведението на детето инямаше да чака той да влоши академичния си успех до степен, че да се наложи да се обади на майка си.

Въпросът е в лидера. Защо той е толкова изключителен, че трябва да привлечете вниманието му към себе си, като предадете приятел и защо детето ви не му хареса? За начало е необходимо да се опитате да разберете всичко - кои са родителите, как учат, какво обича и прави този "лидер". Спомнете си - в Маугли младите вълци отидоха при Шир Хан. Каква е позицията на вашия син в класа? Имало ли е период, в който се е опитвал или е бил лидер? Ако е така, тогава как "взе" вторият, нов лидер?

Какво означава под един покрив? Да отида у вас събота-неделя? Кои са родителите на това момче, финансовото състояние на семейството му в сравнение с вашето? Това е само началото на въпросите, за да разберем ситуацията.

Не е нужно да чакате нищо. Ситуацията вече стана, както разбирам, не остра, а хронична.Вече сте се обърнали към психолог, разбирам, че все още не е ефективно.

Опитайте да видите друга работа на V.I. Гърбузов (свободен достъп в Интернет). Няма да намерите нищо подходящо - задавайте въпроси. http://www.pedlib.ru/Books/5/0348/5_0348-1.shtml

А е напълно прав, Б по принцип рано или късно ще си получи заслуженото, защото с такъв набор от житейски приоритети като него човек просто не може да издържи дълго, "Истината винаги се сбъдва." Относно какво да правя пед. на екипа, добре, доколкото разбрах, те уж оставиха ситуацията на произвола на съдбата, но мисля, че това е такъв трик, но всъщност те много активно следят тази ситуация, защото никога не се знае какво може да се случи. Относно А, как трябва да бъде той. Да търпи, чака и търпи, военните не винаги са най-важните кой е по-силен и първият, който го удари в лицето, е прав, трябва да могат да чакат. Всъщност, както разбирам от отговора му "Не съм плъх", значи човекът е съвсем свестен и приоритетите мунастроени правилно, за да може да изчака развръзката на ситуацията, въпреки че са още "малки" и мисля, че е трудно да "седят в засада" и боли и боли, но това ще бъдат наистина добри уроци за бъдещето за него. Иска ми се да вярвам, че той все още може да чака.

Мисля, че просто същият преподавателски състав и си струва да привлечете и фокусирате вниманието. Учителите не могат да се оттеглят под такъв предлог, те просто нямат право, особено в затворените интернати, защото тук образованието (а не само ученето) до голяма степен пада върху техните плещи. Фактът, че те сами се оттеглиха, показва, че учителите са изхвърлили част от функциите си. Това е пряко нарушение. Това е първото.

Второ, ръководството на интерната знае ли за подобна позиция на учителския колектив? Може би е толкова кално, че ръководството изобщо не го осъзнава?

На трето място, по същия начин в кадетските училища си струва да се провеждат различни обучения за изграждане на екип, идентифициране на скрит лидер, аустсайдер и т.н. от психолог. В крайна сметка сега обучението за работа в екип е повече от актуално и често срещано. Такава работа ще покаже истинската картина в класната стая. Може би има сериозен скрит конфликт и мнозина са недоволни от действията на официалния лидер? Това е обичайна практика на психолог - професионалист.

Четвърто, сега е моментът да поговорим и за отговорността и отговорността на лидера. както и качествата, присъщи на лидера. И справедливостта е една от тях. Както и честността и т.н. отново, кадетският клас е идеалната платформа за този вид разговори.

За пореден път позицията на педагогическия екип е много изненадваща за мен.

Затова първо бих информирал класния ръководител. Ако все още се самоелиминира, тогава

второ, бих говорил с директора по проблема, с акцент върхусамоунищожение.

успоредно с това бих говорил с психолог за провеждане на такива обучения. Ако психологът не е напълно компетентен или няма достатъчно умения, тогава можете да поканите включен специалист.