Обучение на мозъка, научаване на многозадачност, списание Popular Mechanics

За да постигнат това разбиране, учените трябваше да започнат отдалеч. Те избрали седем доброволци, които в продължение на 2 седмици се обучавали да изпълняват две задачи паралелно: да натискат бутона с десния пръст в зависимост от показаната снимка и да дават желания гласов отговор в зависимост от чутия звук. През този период участниците в експеримента преминават три пъти през скенера в хода на изпълнение на тези задачи и учените наблюдават как се променя структурата на съответните области на мозъка им.

Струва си да се каже, че преди началото на обучението всички участници показаха сериозни забавяния при изпълнението на тези две задачи едновременно. Или се концентрираха върху един от тях, което доведе до значително увеличаване на времето за реакция на втория. Или са се опитали да изпълнят и двете наведнъж и тогава закъсненията при изпълнението на двете задачи са се увеличили. Въпреки това, след обучението, всички доброволци показаха значително ускорение в изпълнението на задачите както индивидуално, така и едновременно, като развиха истинска многозадачност.

Наистина, учените също успяха да покажат, че истинската многозадачност на мозъка, подобно на компютъра, не означава, че „процесорът“ изпълнява няколко задачи паралелно. Всъщност тяхното изпълнение се редува едно с друго: щом се реши част от първата задача, той преминава към втората и т.н. Именно скоростта на последователната работа с няколко задачи създава - както в компютрите, така и в мозъка - илюзията за едновременност.

Прочетете и за други характеристики на работата на нашия мозък - например защо той консумира лъвския пай от цялата енергия, която тялото ни произвежда ("Мозък-лакомо"), за способността му да превключва към "алтернативни източници на енергия" ("Енергоспестяване").мозъка“) и как алкохолът му вреди („Алкохолът променя мозъка“).

---