Презентация на ОБЖ - Безопасност на закрито - ОБЖ, презентации
ПОЗНАНИЕ ЗА СВЕТА 1 клас
Тема: Безопасност на закрито.
Цел: организиране на изследователска дейност на учениците по темата на урока.
Образователни: да се даде възможност на учениците самостоятелно да определят правилата на поведение в къщата.
Развитие: създаване на условия за развитие на: самостоятелна умствена дейност, познавателна дейност.
Образователни: развитие на чувство за гражданство; да стимулира работата на учениците за по-нататъшно развитие на способността за общуване чрез работа по двойки, групи, способността да слушат и правилно да оценяват отговорите на съучениците.
Тип урок: комбиниран.
Форма на урока: урок-изследване.
Методи на обучение: проблемно-търсене (изследване), технология на проблемно обучение, технология на проблемен диалог.
Форми на организация на учебните дейности:
Урочна техника и средства: компютър, мултимедиен проектор, бинт, йод, памук.
I. Организационен момент
II. Водещи до проблема
- Разбира се, ще се изненадате, но какво може да бъде опасно в стаята?
Слайд 2 - Smeshariki ще ни помогне да го разберем.
- Назовете приказките според илюстрациите.
- Как си приличат снимките? (българска народна приказка "Теремок" и украинска народна приказка "Ръкавица")
- И ръкавицата, и Теремок в приказките са къщи за животни.
Нека да прочетем поговорките с вас и да обясним значението им.
1. Навън е добре, но у дома е по-добре.
2. Къщата е боядисана от собственика.
3. Моят дом е моята крепост.
4. Лошо е да живееш за някой, който няма нищо в къщата.
- Смешарики искат да чуят от вас какво е къща и какви къщи има?
- Разгледайте снимките инамери разликата?
В първия случай животните се събират в къщата, защото стените на къщата защитават.
Във втория случай наблюдаваме, че къщата може да представлява опасност.)
- Смешарики се изправи пред проблем
Домът ни крепост ли е или опасност?
- Нека помогнем на Крош да обясни значението на думата КРЕПОСТ.
- А какви опасности могат да ни дебнат у дома?
- След консултация Смешарики изготвиха план за работа, за да докажат твърденията си.
1. Намерете информация.
2. Опитайте се да отговорите на въпроса.
3. Направете заключение.
ЗАГРЯВКА - НАМЕРЕТЕ СЪвпадение
"Къщата на котката" слушайте старейшините
"Котка, петел и лисица" не може да се играе с кибрит
„Сестра Альонушка и брат Иванушка“ не отварят вратата на непознати
Вълкът и седемте козлета Не се доверявайте на непознати
Разпределение на работата по групи.
1 гр. Огънят е приятел и враг.
2 гр. - Как да се предпазим от изгаряния.
3 гр. - Как да дишам, ако наоколо има дим.
4 гр. - Острите предмети са опасни!
5 гр. - Как се използва газов котлон.
Как се справяме с нормално опасни ситуации?
1. Причини за опасностите.
2. Как да се държим?
Ако е необходимо, можете да се свържете с мен за помощ.
(Учениците работят самостоятелно в групи, като разпределят функциите.
Учителят упражнява частичен контрол и ръководи работата на групите).
- Преди около 2 милиона години първите хора се появяват на територията на Африка. Отначало те не знаеха как да използват огъня. Пожари, светкавици, вулканични изригвания ужасявали първобитните хора и те бягали от огъня от страх. Но с течение на времето човекът успя да укроти огъня, дарен от природата (например запазен след горски пожар). Те се погрижиха за негопостоянно поддържани. Не е изненадващо, че този, който причини угасването на огъня, беше жестоко наказан. Тогава хората се научиха как да правят огън. Археологическите разкопки показват, че преди повече от милион години хората вече са можели да добиват огън, като търкат дървени дъски една в друга или издълбаят искра, като удрят камък в камък. - Излизайки извън човешкия контрол обаче, той се превръща в ужасно бедствие - пожар. За да избегнете пожар, за да го предупредите, трябва да знаете как огънят се освобождава
1) Когато огънят е приятел и когато огънят е враг.
2) Причини за пожар.
3) Как да се държим по време на пожар.
Разглеждане на презентацията, докато децата докладват материала.
- Ако има пожар в къщата, бягайте веднага.
- Изведете децата от горящата къща.
- Не се крийте в горяща къща.
- Не се опитвайте да гасите огъня.
И бих искал да добавя едно правило: не се паникьосвайте и не губете нервите си. (Това правило работи положително във всяка друга ситуация)
2. Как да дишаме, ако наоколо има дим.
1) Защо димът е опасен по време на пожар?
2) Как да се държите, ако видите дим.
Вижте презентацията след отговор.
- Напуснете стаята веднага.
- Ако е невъзможно да напуснете стаята, затворете плътно вратата на стаята, в която нещо гори.
- Запушете пукнатините на вратата с всякакви парцали.
- Дишайте през мокра кърпа.
1) Причина за изгаряния.
2) Как да се държим, за да не се изгорим.
Вижте презентация по време на съобщение.
- Когато минавате покрай печката, не хващайте ръката си за дръжката на тигана или тигана.
- Не носете тенджери с горещи течности.
- Преди да влезете във водата във ваната, проверете с пръст далиМного ли е гореща?
- Когато отваряте кран с вода, започнете със студена вода и след това постепенно добавяйте гореща.
- Ако се изгорите, дръжте изгореното място под студена вода.
Ако на мястото на изгарянето има балон, защо не трябва да се пробие? (За предотвратяване на инфекция)
4. Острите предмети са опасни.
Защо острите предмети са опасни?
- Какво трябва да направя, ако пръстът ми се пореже или ръката ми е одраскана?
- Измийте мястото на охлузването или раната с преварена вода.
- Нанесете йод около раната. (Самата рана не може да се намаже, но защо? Може и да се изгорите).
- Поставете превръзка или покрийте със специален пластир.
- Ако кървенето не спре, вдигнете ръката си нагоре.
- Покажете раната на възрастните.
5. Как да използвате газовата печка и електрическите уреди
Децата правят гатанки.
И през зимата, и през лятото Студ в него и лед. Риба, супа, котлети Той ще ни спаси. (Хладилник)
Виси от тавана, Нейните стъклени висулки, Ще го включим вечер, И стаята ще стане светла. (полилей)
Той засмуква и прах, и боклук, Почиства столове и килим. Той събира боклука в къщата И никога не киха. (Прахосмукачка)
Мокра коса след измиване. Бързо ще мога да ги изсуша. (сешоар)
Драматизация на стихотворението "Мамин съвет"
1. В кухнята газът гори, Привлича ме като магнит. Като майка искам да мога Въртя всички копчета на печката, И сръчно да паля кибрит, И да пускам и изключвам газта. Но майка ми строго ми каза:
2. - До печката, за да не стърчат ръцете! Опасно е, просто го знайте! Гледайте ме засега, Научете се да помагате в кухнята, Измийте и подсушете чиниите, Не пипайте газта - Първо пораснете малко!
3. Изключете газа в апартамента - Газът се нуждае от око, даоко. Усетете миризмата в апартамента, Обадете се на 104.
- Къщите разполагат с електрически газови печки. Как да използвате газова печка?
- Защо е нужно децата да могат да използват газов котлон?
Какви правила трябва да се спазват, за да се избегнат проблеми?
- Затворете прозореца в кухнята, преди да запалите печката.
- Първо запалете кибрита и след това отворете газовата горелка
Лекарства и битова химия (прахове за пране, препарати за миене на съдове)
Децата четат стихове
1. Витамините са вкусни, И полезни, и важни. Просто помнете, приятели. Не могат да се ядат без мярка. Лекарят трябва да ви каже, как да ги приемате.
2. Всички малки бебета трябва да знаят: Хапчета и таблетки Не трябва да поглъщате тайно! Когато се разболеете, Тогава лекарят се вика, И възрастните в леглото Хапчета ще донесат!
3. Но ако не сте болни, В хапчета - само вреда! Гълтането им без причина Няма нужда, повярвай ми! В крайна сметка можете да се отровите И дори да умрете! Така че внимавайте - Защо ще се разболеете?
Физическа минута „Веднъж се изгубих“ Веднъж се изгубих - (преструвам се на уплашен), Просто бързо се досетих - (леко се ударих по челото, усмихна се), Погледнах напред-назад - (обръща се), Нямам майка си - това е проблемът - (разперете ръцете си настрани отдолу), Тичах надясно - (тичах на място), Майка ми не беше намерена - ( ръка „козирка“), Тичах наляво - (тичане на място), Майка ми не беше намерена - (ръка „козирка“), Обърнах се - (обърнах се), Може би ще видя изведнъж - (ръка „козирка“), Не. Реших да стоя - (скръстосах ръце на гърдите си), И да чакам майка ми на място. Водещ: - Момчето направи ли го правилно? Ако сте се изгубили, тогава не е нужно да бягате никъде. Спрете и изчакайте. Вие със сигурност ще бъдете намерени. Водещ: - А сега си представете, че сте паднали на разходка. И имаш охлузване на коляното. Трябва да изберете от предлаганите ви артикули (йод, памук, спринцовка, брилянтно зелено, термометър, хапчета, превръзка), за да изберете тези, които са необходими за лечение на раната. Игрово упражнение „Оказване на първа помощ при охлузвания“.
Гледане на анимационния филм "Азбуката на сигурността" - "Игри с кибрит."
VIII. Обобщение на урока.
- След нашия урок какво бихте искали да разкажете у дома?
изложба с рисунки и плакат на тема „Кибритът не е детска играчка
Преглед на съдържанието на документа "Презентация на OBZh "Безопасност в стаята""
1. Навън е добре, но у дома е по-добре.2.Къщата е боядисана от собственика.3.Моята къща е моята крепост.4.Лошо е за някой, който няма нищо в къщата.
Къщата е жилищна сграда.Къщата е покрив над главата.За какво е къщата?Къщата е място, където можете да се скриете от всички нещастия и скърби. Загрейте, облечете се, измийте се, отпуснете се.
Моят дом е моята крепост.
Това е мястото на земята, където мога и трябва да се чувствам в пълна безопасност.
- 1. Намерете информация - причини за опасност.
- 2. Опитайте се да отговорите на въпроса: как да се държим?
- 3. Направете изход.
Котка, петел и лисица
"Сестра Альонушка и брат Иванушка"
- Не отваряйте вратата на непознати
- не се доверявайте на непознати