Проект "Пестете вода"
Галина ЗемкоПроект Save Water
Проект"Пестете вода "
„Водата е чудо на природата,
най-ценната вкаменелост"
А. П. Карпиненски.
Проблемът с опазването ивнимателното отношение към водата е много важен и актуален днес. Водата е красотата на природата! Виждаме тази красотанавсякъде: в тиха река, обвита в мъгла, и в дълбините на езеро, където плуват лебеди в бели лодки, и в синьото море, където бърз кораб реже вълните.
Тази красота е и в тънката струйка вода, с която се мием. Тя е в облаците, тичащи през безбрежния океан от въздух. И в дъжда от гъби, който напои всеки храст с влага. Ами ако нямаше вода?
Страшно е дори да си го помисля. Няма да има дъжд, няма да има сняг, реки, морета, езера ще пресъхнат, треви и дървета ще изгорят. Това означава, че няма да има риби, птици, животни и хора. Нямаше да има живот на Земята. Трудно е да си представим какво би се случило с нашата планета, ако прясната вода изчезне. Но такава заплаха съществува. Всички живи същества страдат от замърсената вода, тя е вредна за човешкия живот. Затоваводата е нашето основно богатство, трябвада се грижим за нея ! Решихме да разберем как можем дапестим вода и да научим как даизползваме внимателно.
Паспорт на педагогическияпроект.
Раздел на програмата: когнитивно - изследване и развитие на речта.
Тематично поле: разширяване на знанията за водата и нейното значение в човешкия живот.
Типпроект : информационно-изследователски-експериментален.
Причина: липса на знания сред децата за необходимостта отгрижа за водата. Липсата на идеи на децата за значението на водата в човешкия живот, за основните източници на замърсяване на водата, последствията от нея и мерките за предотвратяванезамърсяване на водите.
Хипотеза: предположим, че ако всеки човекпести вода, използва я разумно, тогава ще загубим по-малко прясна вода.
Цел: повишаване на познанията за водата и нейното значение в живота на хората. Да се разкрият основните фактори за замърсяване на водата и мерките за опазване на нейната чистота и разумно използване.
1. Да се даде на децата представа за свойствата на водата, нейните форми и видове(извори, реки, морета, езера, океани, валежи и др.)
2. Дайте представа за ролята на водата в човешкия живот и живите организми.
3. Представете кръговрата на водата в природата.
4. Изяснете идеите за основните източници на замърсяване на водите, последиците от тях, мерките за предотвратяване на замърсяването.
5. Развивайте речта, мисленето, когнитивната дейност.
6. Възпитайтевнимателно отношение към водата като основен природен ресурс.
7. Формиране на екологична култура,уважение към природата.
ЕТАПИ НА ИЗПЪЛНЕНИЕПРОЕКТА.
1. Събиране на информация.
2. Подбор на методически, научно-популярни и художествени, илюстровани материали, материали за експериментални дейности, карикатури, игри.
3. Изготвяне на работен план за изпълнение напроект„Пестете вода ”.
4. Изготвяне на консултации и съобщения за родителите.
5. Апел към служителите на ВиК за търсене на информация.
6. Създаване на творчески екип за подпомагане на изпълнението напроекта : възпитател, родители, деца, персонал на детската градина.
Основният етап е изпълнението напроекта.
Последният етап е обобщаване на резултатите.
Участници впроекта :
• деца от подготвителна група;
Поставяне на информация на сайтаMDOU.
Участие в състезания.
Резултатот проекта - представяне на собственоръчно изработена книга„Водата е източник на живот”.
По време на изпълнението напроекта развиващата среда ще бъде попълнена, ще бъдат изготвени и тествани резюмета на занимания с деца. В резултат на дейностите попроекта децата ще придобият нови знания за водата, нейните свойства, основните източници на замърсяване на водата, последствията от нея, мерките за предотвратяване на замърсяването, ще се научат давнимателно третират водата и да я пестят. Родителите осъзнават значението на този проблем за възпитанието на хармонична личност.
Н. Ф. Рижова„Нашият дом е природата. Магьосница - вода "Москва, интернет сайтове;
Г. М. Блинова„Когнитивното развитие на деца на възраст 5-7 години“Творчески център Москва 2006 г.;
С. Н. Николаева„Методи на екологичното образование в детската градина”„Просвещение”Москва 2004 г.;
Съдържание напроекта«Пестете вода »
Форми на работа с деца.
Форми на работа с родители.
Разговор по темата:„Водата в нашата детска градина“/ обсъдете с децата откъде в нашата детска градинаидва водата и как се използва /.
Сътрудничество със семейството: отговори на въпроси за дискусия и изследователски дейности потема:„Откъде идва водата в града“.
Изготвяне на план на сградата с маркировка на водоизточниците и местата, където най-често се използва.
Съвместно обсъждане на проблема с пестенето на вода; рисуване на емблеми /капка чиста вода/.
Изложба на емблеми/капка чиста вода/ изнаци за пестене на вода.
Съвместна работа на деца и родители по изработката назнаци за пестене на вода.
Провеждане на цикъл от класове по когнитивния блок"Вода":
„Пътуванекапчици"/кръговратът на водата в природата/,"Откъде идва водата от чешмата","Защоводата трябва да се пести ","Нашите езера".
Включване на родителите в създаването на видеоклип„Водата около нас”.
Кампании на родители и деца в природата до водоемите.
Организиране на фотоизложба"Нашите реки, морета и езера","Ние и водата".
Включване на родителите в селекция от илюстрации и семейни снимки от пътуване.
Наблюдения на природни явления, свързани свода: сняг, скреж, капки, ледени висулки, потоци, дъжд и др.
Разходки с деца.
Четене на приказки, стихове и екологични приказки за водата. Слушане на музика, учене на песни.
Включете родителите в оформлението на книжния кът.
Организиране на книжна изложба. Включване на родителите в избора на книги, вестници, списания и
Дидактически игри, игри свода:„Капчица”,„Твърдо-течно”,„Изрежи картинки”,„Ние сме капчици”,„Кой има нужда от вода”,„Подовете на реката”и др.
Помага на родителите при избора и изработката на дидактически игри. Съвместно експериментиране и водни игри.
Среща със старците /баби и дядовци на децата от нашата група/.
Разказ и обсъждане навъпроси: къде еводата преди ? Беше ли чиста?
Помогнете на родителите в организирането на среща със старейшините.
Цикъл от класове по изобразителнотворчество:„Какъв вид вода има?“
Семейно творчество натема:"Водна магия".
Изложба на рисунки и занаяти на тема"Водна магия".
Семейно творчество натема:"Водна магия".
Експериментиране с вода в минилаборатория. Цикъл на урока потема:„Водаи нашето здраве”/използване на филтри за пречистване на водата/,„Откъде идва бутилираната вода”/ обсъжданена темата:„Вода от извора”/.
Помощ на родителите при избора на материали за минилабораторията.
Участие в градски събития. Ден на отворените врати /за родители/. Демонстрация на урок с експериментиране натема:„Водата в живота на човека”.
Украса на минимузеяВоден магьосник
Помогнете на родителите да организират мини-музей.
Представяне на саморъчно изработена книга„Водата е извор на живот”. Съвместна работа на родители на деца, възпитатели за създаване на домашно изработена книга /дизайн на страниците на книгата, снимки, рисунки/.
"Пести вода!" Обобщение на урока за експериментални дейности Цел: Да се формира у децата концепцията за значението на водата. Задачи: - да се разширят идеите за свойствата на водата - да се насърчи формирането на децата.
Обобщение на урока „Пестете вода! или Всеки има нужда от вода!“ за деца от втора младша група Цел: Развитие: - Разширяване и задълбочаване на знанията и идеите на децата за света около тях, формиране на началото на екологична култура.
План на урока за разбиране на света „Свойства на водата. Спестете вода ”Тема: Познание за света Тема на урока: Свойството на водата. Пести вода! Целите на урока: -да се разкрие общата концепция за свойствата на водата; - осигуряват условия.
Проект "Грижи се за своите играчки". Старша група. Автори: Мулина Елена Валериевна и Архипова Олга Казимировна. Проблем: небрежно отношение към играчките. Цел: развиване на грижовно отношение.
Морално-патриотичен проект, базиран на взаимодействие със семействотоученици. Тема: "Пазете се, хора ветерани!" Пазете се, хора, ветерани! Малко са останали сред нас. Защитете, лекувайте рани. В. Кейл Автор на проекта: Даша Жиляева, нейната майка Жиляева.
Проектът за екологична акция във втора младша група "Защитете природата!" Въведение. В момента поради влошаването на естествената среда е възникнал всеки човек. Екологията не е само наука, тя е.
Екологично свободно време "Пестете вода" Образователна област: "Когнитивно развитие" GCD: Екологично свободно време Тема: "Пестете вода!". Цели: разширяване на представите за свойствата.
