Рязанците на Единния държавен изпит бяха обобщени от беден речник и неспособност за решаване на проблеми
Тази година 27 възпитаници на Рязан издържаха Единния държавен изпит със 100 точки, а 32-ма единадесетокласници не се справиха с Единния държавен изпит. И това въпреки, че минималният праг на задължителните изпити тази година беше намален: от 36 на 24 точки по български език и от 24 на 20 по математика.
Според Елена Буняшина тези резултати не трябва да се сравняват с миналата година, когато мнозина просто отписаха изпита. Тази година всичко беше много по-строго - 3500 души участваха в организирането на Единния държавен изпит (това са 5137 кандидати). Беше невъзможно да се отпише и това, според министъра, доведе до факта, че като цяло резултатите се оказаха по-лоши от миналата година. По-добре премина само френски и география.
Най-голям е "падът" - на изпитите по английски (средният резултат е с 12,6 по-нисък от миналата година), физика (минус 9,3) и история (минус 8,9 точки).
Какво подведе зрелостниците, явили се по тези предмети, решихме да разберем от председателите на предметните комисии.
Физиците пречат на математиката?
2500 завършили курсове по физика, този брой почти не се променя през годините. Тенденцията се запазва: според инспекторите учениците по физика „отслабват“ от година на година.
- Тази година задачите бяха значително по-лесни, отколкото в миналото, - каза за "КП"председателят на предметната комисия по физика Наталия Федорова. - Съставителите на заданията не са се "затруднявали" особено. Но тенденцията остава: учениците стават все по-слаби.
Според Наталия Борисовна причината е, че физиката не се изучава на нужното ниво в училищата. А този проблем от своя страна има два компонента.
- Първо, липсата на преподавателски персонал, - казва Наталия Федорова. – Все по-често в училищата комбинираните уроци по физика се водят от учители по математика. Междувременно по-рано дори учителите, които са получили специалността "учител по физика и математика", са ималираздяла. Физиците нямаха право да преподават математика в 10-11 клас, математиците нямаха право да преподават физика на същото ниво. И проблемът на математиците, които преподават физика, е, че те учат децата да смятат, но не и да навлизат в същността на физическите явления. Следователно за завършилите огромен проблем се превръща в част В. Там просто трябва да разберете същността на процеса. И с тези задачи почти никой не се справя.
Втората част от проблема, според Наталия Борисовна, е липсата на часовници. Два часа физика седмично в гимназията - както в повечето училища в Рязан - не са достатъчни за изпита. Много студенти обаче не разбират това. И изненадват инспекторите не със знания, а с неразумната си амбиция. Променена - не към по-добро - и програмата.
- Да кажем, че дори когато бях в училище, целият девети клас беше посветен на механиката - по една четвърт за всеки от разделите му - казва Наталия Федорова. - И през 2002-2003 г. "отгоре" решиха да преработят програмата. В резултат на това всички механици се преместиха в 10-ти клас, но му беше назначена само една четвърт, два часа седмично! И сега виждаме, че механиката на издържалите изпита е най-проблемният раздел.
Основната празнина в знанията по физика сред издържалите изпита е точно в програмата за 10-11 клас. И основният проблем е невъзможността да се решават проблеми. Теорията е налице, практиката я няма. Те знаят формулите, но не разбират същността на процесите. Една от типичните грешки: "грешки при писането на закона за запазване на енергията: те не могат да вземат предвид в закона част от енергията, изразходвана за работа срещу силата на триене." Или ето друго: „понятията „сила на натиск“, „натиск“, „импулс“ са объркани. Става въпрос за задача C.1, която 90% от проверяващите не успяха да изпълнят. дреболия? Но силата на малките неща е, че те са много.
Може да чете - не може да пише
За тези, които са учили английски, проблемите са различни. И те са скрити, между другото, всъщо и непознаването на родния език. Така смятапредседателят на комисията по този въпрос Татяна Максимова.
- Проверихме само писмената част, така че говорим за проблемите, които възпитаниците срещнаха при писане на есе, - предупреждава Татяна Николаевна. - Основният проблем е бедният речник и невъзможността да се изразяват мислите.
Тази година абитуриентите написаха есе на тема „Приятелите в училище са най-добрите“ (някой, между другото, нарисува колко много мрази съученици). Трябваше да се дадат три аргумента в подкрепа на темата и още два против. И с аргументацията на учениците нещата не са много добри.
- Прави впечатление, че много деца на български език трудно изразяват мислите си - казва Татяна Максимова. - Много изграждат фрази, както в българския език. Като цяло е ясно, че децата не се учат да говорят английски. Дори в много градски училища децата не се занимават със слушане (слушане на записи на английски), а за селските училища не става дума: понякога цели класове говорят някаква своя собствена версия на езика, която самите те по някакъв начин разбират. Някои възпитаници явно не са били подготвени от преподавателите за самия формат. В същото есе, в крайна сметка, трябва да се придържате към 250 думи, плюс или минус 10 процента. И поставете пет аргумента в него, по един параграф за всеки. Мнозина очевидно не бяха готови за това.
Бъдещите проблеми, според Татяна Николаевна, започват с програмата за младши училища. И тук има въпроси към съставителите на учебници.
- Имаше два учебника - за първи клас и за втори. И двете са с продължителност 100 часа. Тогава на някой му хрумна идеята да ги комбинира. Нищо не изрязаха, просто се оказа учебник два пъти по-дълъг, но за същите сто часа. Както искаш - така учи. Програмите трябва да се преразгледат, но учителите трябва да бъдат принудениучениците говорят английски. И понякога питате единадесетокласник: „Какво правиш на английски?“, А той отговаря: „И учителят ни дава текстове, ние ги превеждаме с речник.“
Понякога "езиковите" интернет сайтове са не по-малко полезни от учебниците. Но учениците нямат достатъчно време или желание да работят с тях.
Учениците отново чакат есета
Добрата новина за любителите на литературата е, че учениците от Рязан се справят с този предмет по-добре от средното за страната. Но учителите все още имат главоболие, защото след шест месеца учениците им ще трябва да пишат ... всъщност есе за диплома. Неиздържалите няма да бъдат допуснати до изпит.
- Как да бъдем? - вдигат ръце "писателите". - Десет години ни казваха, че децата трябва да се подготвят за контролно, а после веднъж - за съчинение!
Още повече материали по темата: "Новини на Рязан"