Сценарий на празника "Приключения в страната на пътните знаци"
Наталия ПолторацкаяСценарий за празника „Приключения в страната на пътните знаци“
ПРИКЛЮЧЕНИЕ В СТРАНАТА НА ПЪТНИТЕ ЗНАЦИ
Изготвен от: Полторацкая Н. Н.
Цел: Да се консолидират знанията на децата за правилатана пътя.
Задачи: - да се разширят знанията за правилата на поведение на децата по улиците на града;
- да доведе до съзнанието на децата до какво може да доведе нарушаването на правилатана пътя ;
- да се разширят знанията на децата за работата на служителите на КАТ;
- да възпитава вниманието на децата, концентрацията, чувствителността, отзивчивостта, способността да помагат на другите;
- познават предназначението и сигналите на светофара, да могат да определят по сигнала на светофара в каква посока е разрешено движението на превозни средства и хора;
-да се запознаят с пътните знаци, да дадат представа за различни видове транспорт (товарни, пътнически, въздушни, водни;
Подобряване напространствените ориентации ;
- развитие на комуникативни и творчески способности;
- развитие на слуховото внимание, зрителната памет на децата;
- стимулиране на речевата дейност на децата.
ПРИКЛЮЧЕНИЕ В СТРАНАТА НА ПЪТНИТЕ ЗНАЦИ
Залата е украсена спътни знаци, подходящи за темата развлечение атрибути. Децата под музиката влизат в стаята по музика.
ВОДЕЩ: Изненадващо забавно за всички днес!
Гледайте изпълнението според правилата за движение.
Нашето споразумение е следното:
Който не знае правилата, изчезва от приказката.
Пътните знаци са много добри.
И възрастните, и децата трябва да ги уважават.
Всеки знае, че без правила
Не можеш да живееш безпът,
Всички трябва да сме напътища
Момчета! Искате да пътувате додържавапътни знаци ?
Разказвач на приказки: Тогава нека не губим време и да отидем встраната на пътните знаци с весела песен.
(песен„Забавен автобус“музика на М. Еремеева, текст на С. Еремеев, в края на песента децата„минават в кръг“и сядат на столове)
ВОДЕЩ: Докъде стигнахме? Някакво писмо(взима, чете):
„Ние, жителите наСтраната на пътните знаци, сме в беда. Стигнахме до Намеса-Некомпетентни, а сега имаме непрекъснати аварии и неприятни истории. Помогнете ни!"
1-во ДЕТЕ: Е, преходите изчезнаха,
Пешеходците не плащат.
Те сами избират своите пътища
Къдепътят за пресичане.
2-ро ДЕТЕ: Светофарът не е ли светофар?
Е, каква е тази мъка?
Червена светлина, зелена светлина,
Може би няма никакъв смисъл?
ВОДЕЩ: Момчета! И какво мислите? За какво саправилата за движение ?(отговори на децата)За какво са светофарите?(отговори на деца)
Reb.: Над улицата свети многоцветен светофар,
И всеки шофьор в града си знае командите.
Реб.: Необходимо е да се спазват указанията на светофара без спор,
Необходимо е да се спазват правилата за движение без възражения!
(Внезапно в залата се появява Некомпетентна намеса, която държи в ръцете сипътни знаци )
РАЗКАЗВАЧЪТ: Момчета, кой е това?
ЧУК-ЧУК: Как не ме познаваш? Аз съм некомпетентен за намеса! (грабва писмото от водещия, преглежда го за кратко и възкликва злобно).
ха! Търси помощ! Няма да има помощ! И кой ще помогне на тезипътни знаци ?
ВОДЕЩ: Можем да помогнем, нали момчета?
ПРЕКЪСВАНЕ-ИНЛУИЛ: А ти кой си?
ВОДЕЩ: Ние сме деца от детската градина!
HAMMER-HAMMER: Искате ли да помогнете? Никога няма да можеш да помогнеш на тезизнаци, защото аз съм ги омагьосал и за да ги разочароваш, трябва да преодолееш много препятствия. Като този!(изтича от залата).
ВОДЕЩ: Момчета, не се ли страхувате от трудностите и готови ли сте да помогнете назнаци ? Но как да стане това?
(пред вратата се чува вик за помощ)
ПЪТЕН ЗНАК : Помощ! Помогне! (Пътен знак влиза в залата, хлипайки, с таблет с обърнато изображение на гърдите).
ВОДЕЩ: Хей момчета, кой е това?
ПЪТЕН ЗНАК : Аз съмпътен знак.
ВОДЕЩ: Какво се случи?
ПЪТЕН ЗНАК : Избягах от Намеса-Некомпетентна, тя ме омагьоса и сега не мога да ви покажа мояпътен знак.
Ще мога да отворя само когато решиш тези гатанки(подава карти с гатанки).
Домакинът чете гатанки на децата, те се опитват да ги отгатнат.
Широка на ширина, но дълга на дължина
Където има вода и дълбочина, там е бетон.
(ПЪТ )
Има два реда къщи
Десет, двадесет, сто подред.
И се гледат с квадратни очи.
Малки къщички се спускат по улицата
Момчетата и момичетата се водят по къщите.
Къща се движи по асфалт, в нея има много пътници,
И на покрива има клаксони, вкопчени в жиците.
Не лети, не бръмчи, бръмбарът тича по улицата.
И две ярки светлини горят в очите на бръмбара.
Стоя на ръба на улицата с дълъг ботуш.
Чудо с три очи, на един крак!
ВОДЕЩ: Браво, деца!
ПЪТЕН ЗНАК : Благодаря ви, че ме разочаровахте(обръща сеСветофарен знак към децата)Аз съм светофар.Знаете ли какво означават сигналите ми?
ВОДЕЩ: Разбира се, ние дори знаем песента за това.
(песен"Светофар"музика Е. Филипова, текст М. Еремеева)
ВОДЕЩ: Хареса ли ви нашата песен, Светофар?
ПЪТЕН ЗНАК : Много добре! А сега ви каня да играете с мен, искате ли?
ВОДЕЩ: Вие сте шофьорите, ние се качваме в колите, запалваме двигателите и караме на фона на веселата музика.
Ако светофарът има червен сигнал - спрете,
ако жълтият сигнал е внимание, така (показва повдигнат показалец, зелено - отивате.
(игра"Червено, жълто, зелено")
ВОДЕЩ: Момчета, оказа се, че дори животните в горатаси мислят: имаме ли нужда от светофар в гората?
(прекъсване"Неактивен светофар")
РАЗКАЗВАЧЪТ: В гората, където досега всички ходеха без правила, един ден се появисветофар.
Някъде попътя го донесе мечка и животните изтичаха да гледат превозните средства.
И таралежът пръв започна:
Таралеж: Какви глупости, за светофара ни трябват и ток, и кабели, и ако не гори правилно, не трябва дори да го гледаме.
ВЪЛК: Съгласен съм с таралежа,
РАЗКАЗВАЧ: вълкът казал, прозявайки се,
ВЪЛК: И ако проработи, каква полза ще има?
Когато гоня заек, просто няма смисъл да тичам на зелено, да стоя на червено.
РАЗКАЗВАЧ: каза зайчето,
ЗАЕК: Когато вече бягам, не мога да гледам светофара, съжалявам!
РАЗКАЗВАЧ: лисицата каза
ЛИСИЦА: Тук поръчките са различни. И не ни трябва пост на КАТ на кръстовището!
КЪРТИЦА: И той не ми трябва...
РАЗКАЗВАЧ: къртицата каза от норката
КЪРТИЦА: Сам ще си копая подлеза
РАЗКАЗВАЧ: Чувайки разумни думи по-долу,
БУХАЛ: Всъщност летя!
РАЗКАЗВАЧ: Една сова изграка,
БУХАЛ: И не трябва да гледам червените светофари, когато мога да прелетя над кръстовището.
РАЗКАЗВАЧЪТ: Всичко си остава както си беше, шуми гъстата гора,
Светофар се люлее на коледната елха.
НО ти и аз не сме зайци, не вълци и не къртици,
Аз ходя на работа, а ти на детска градина.
И коли профучават, стоманени мравки, а на кръстовища трябват постове на КАТ!
ВСИЧКИ ДЕЦА: Те ни помагат, учат ни от малки да стъпваме на зелена светлина, да стоим на червено.
(художниците се покланят и си тръгват)
ВОДЕЩ: Виждате ли, момчета, животните не се нуждаеха от светофар в гората и ние не можем без него, защото има много обществен транспорт по улиците на града и сега ще разберем какъв е това.
(Игра:"Сглоби кола от малки части"на принципа на пъзелите)
(свири весела музика)
ДОМАКИН: Изглежда, че някой идва към нас.
(в залата влиза котка на скутер)
РАЗКАЗВАЧЪТ: Здравейте, извинете, но кой сте вие?
КОТКА: Аз съм светофарна студентска котка.
РАЗКАЗВАЧЪТ: Колко сте умен и красив и знаете ли много добреправилата за движение ?
КОТКА: Защо трябва да ги знам? Мога и без тях!
РАЗКАЗВАЧЪТ: Е, нека да го проверим! Можете ли да ми кажете как да пресека улицата?
КОТКА: Как? На четири крака! Като този!(изобразява)
ВОДЕЩ: Момчета, правилно ли отговори?
ВОДЕЩ: Какво ще кажете за това?
РЕБ.: Пешеходец, пешеходец! Спомняте ли си запреход!
Подземен, земен, подобен на зебра.
Знай, че само преходът от бедата ще те спаси!
ДОМАКИН: Точно така. А ти, коте, вторият въпрос. Как трябва да се държите, ако сте слезли от автобуса и трябва да пресечете от другата страна?
КОТКА: Трябва да заобиколим автобуса или още по-добре да пропълзим между колелата.
ВОДЕЩ: Момчета, помогнете на котката, той е напълно объркан.
РАЗКАЗВАЧЪТ: А сега, Коте, отговори на последния въпрос. Можете ли да играете на път?
КОТКА: Зависи. Не можеш да играеш шах.
ВОДЕЩ: Защо е така?
КОТКА: Колите събарят всички фигури. Но в топката можете. И как!
ВОДЕЩ: Съгласни ли сте с Cat?
ВОДЕЩ: Къде мога да играя?
REB .: В света има многопътни правила,
Няма да ни навреди да научим всички тях,
Но основните от правилата на движение
Знайте как трябва таблицата за умножение.
Не играйте на тротоара, не карайте,
Акоискате да сте здрави.
НАМЕСА:(към Котка)Не ги слушай, не ги слушай!Страхотно е ичудесно е да играеш на тротоара ! Колко катастрофи ще направим! Защо те задават всички въпроси? Те самите знаят ли нещо?
ВОДЕЩ: Разбира се.
ПЕРСОНАЛ: Сега ще ви проверим. Какви са тезизнаци ? За какво са нужни?
(Намесата показва на децата 3знака :„Завой”,„Тухла”,„Паркинг”, децата отговарят)
Намеса: О, Котка, по-добре ела с мен скоро, в противен случай всичкизнаци ще бъдат омагьосани и няма да оставят нищо за мен.
(Котката и намесата си тръгват)
ВОДЕЩ: Момчета, нека да играем една игра и да покажем за какво служат тезизнаци.
(Реле: 2екипи, от паркинга детето кара колата около кеглите дотухления знак и обратно )
(отвън се чува тътен)
ВОДЕЩ: Хей, момчета, чувате ли? Какво е? Трябва да е било инцидент! Може би имате нужда от нашата помощ?
(котка влиза с превързана лапа ибелези )
ВОДЕЩ: Какво се случи?
КОТКА:(влиза сзнаци )Бил съм в катастрофа! Наранен пръст на крака.
КОТКА: Момчета, вземете ме с вас. Разбрах, че е много важно да познаваш правилатана пътя. Помогни ми! Искам да уча с теб! Донесох випътни знаци, които бяха омагьосани от Намеса-Некомпетентни и ще ви разкрия тайната как да ги спасите.
ВОДЕЩ: И как да го направя?
КОТКА: Изобщо не е трудно. Трябва да познаете имената им.
(децата отгатват имената назнаците.)
ВОДЕЩ: Браво момчета.
КОТКА: Какви умни деца, ще се опитам да запомня всичкипътни знаци, за да не нарушавамправилата за движение.
(Котката се сбогува с децата и си тръгва)
ВОДЕЩ: И сега,знаци скоро ме последват,
И танцувайте и се въртете.
(танц"Светофари изнаци ")
(децатасе нареждат в полукръг )
ДЕТЕ: Градът, в който живеем с теб,
С право може да се сравни с грунд.
Ето я азбуката по тротоара,
Знаци висяха отгоре.
Азбука на улици, алеи,пътища –
Градът ни дава урок през цялото време!
Винаги помнете азбуката на града
За да не ви се случи неприятност!
(песен“В нашия голям град”текст Г. Георгиев, музика Т. Чудова)
ВОДЕЩ: Днес направихме добро дело -спаси пътни знаци и светофарот Намеса-Некомпетентен,запозна котката с пътните знаци и го научи как да пресича улицата правилно. Вече няма да има безпорядък по улицатана Страната на пътните знаци. Светофарите ипътните знаци са наши надеждни приятели!
(котката се сбогува, тръгва си)
Скъпи наши гости, децата ни са ви подготвили сувенири, вземете ги за спомен от днешнияпразник.
(Децата дават на гостите тетрадки под формата на светофар, в които правилатана пътя )
Уважаеми родители, вашите деца скоро ще тръгнат на училище и бъдещетоздравето на нашите деца зависи от вас. Нека им помогнем да получат възможно най-много знания за правилатана пътя и да ги научим как да ги спазват.
И сега думата се дава на инспектора по безопасност на движениетоКАТ.
Дългосрочен план за работа по основите на пътната безопасност в старшата група 1 септември. Поставяне на градския транспорт върху оформлението на улицата в определена последователност. Цел: да се изяснят и разширят знанията за улицата.