Темата за любовта впроизведения на Иван Бунин
Раздели: Литература
ЦелиУрок: запознаване на учениците с творчеството на любовния писател; показват оригиналността на историите, новостта в изобразяването на психологическото състояние на човек; вижте двусмислието на интерпретациите на историите.
Методическипохвати: разказ на учителя, „аналитичен разговор; представяне на истории; изразително четене на откъси.
Оборудванеуроци: текстове на приказки; снимки на И. Бунин, В. Муромцева.Снимка 1,Снимка 2
ПреместванеУрок
1.Словоучители
Темата за любовта е една от основните в българската литература и една от водещите теми в творчеството на Иван Бунин. В почти всички произведения на тази тема любовната история се появява през спомените на героите и изходът от любовта е трагичен. Този трагичен характер на любовта се подчертава от смъртта. — Не знаеш ли вече, че любовта и смъртта са неразривно свързани? - задава въпрос един от героите на разказите на Бунин.
Писателят вижда вечната мистерия на любовта и вечната драма на влюбените в това, че човек не желае в любовната си страст: любовта е чувство, което първоначално е спонтанно, неизбежно, а щастието често става непостижимо.
Любовта в произведенията на Бунин е мимолетна и неуловима. Героите на неговите произведения никога не намират вечно щастие, те могат само да опитат забранения плод, да му се насладят и след това да загубят радостите, надеждите и дори живота си. Защо се случва това? Всичко е много просто. Факт е, че според Иван Бунин любовта е щастие, а щастието е мимолетно, непостоянно, следователно любовта не може да бъде постоянна, иначе ще се превърне в навик, в рутина, а това е невъзможно. Но въпреки кратката продължителност, любовта все още е вечна: тя е завинагиостава в паметта на героите най-яркият и прекрасен спомен.
2.Разговорвърхуисторията „Леснодишане” Фигура 2.
Как е структурирана историята? Какви са характеристиките на състава?
(Композицията на историята е затворена, кръгова. Това е нейната особеност. В самото начало на историята научаваме за трагичната смърт на младата ученичка Оля Мещерская. Бунин започва и завършва историята с описание на надгробния кръст на гроба на Оля.)
Каква е връзката между сюжета и фабулата на историята?
(Основното нещо в героинята е „елегантност, елегантност, лекота“, което я отличава от всички момичета от гимназията. Оля постоянно сякаш живее с усещане за празник, щастие, радост. И. Бунин се фокусира върху очите си: „радостен, невероятно жив“, „ясен блясък на очите“, „блестящи очи“, „очите блестят толкова безсмъртно“, „чист поглед“. Оля може да живее без преструвки, без претенциозност, естествено и просто.ниски класове. Самата тя е още дете, вътрешно чиста, спонтанна, наивна).
- Какъв е основният композиционен прием, използван от Бунин в историята?
(Основната техника е опозицията. Оля, жива, стремителна, непредсказуема, живееща във въображението, се противопоставя на ежедневието на реалния, вулгарен свят, представен от невъзможността да бъде естествена класна дама Оля; красивият аристократ Малютин, който съблазни Оля, се противопоставя на плебейски казашки офицер; лекотата на живота и „лекото дишане“ на героинята се противопоставя на „силния, тежък кръст“ на нейния гроб).
Как разбирате заглавието на разказа? (дискусия)
3. Wordучители
Помислете за друга история за многостранността и разнообразието от прояви на любов в историята "Слънчев удар".
4. СъобщениеСтудент
Студенточертава сюжета на разказа „Слънчев удар“, като същевременно обръща специално внимание на езиковите особености на творбата.
5.Аналитиченразговорвърхусъдържаниеистория
- Каква е особеността на сюжета на разказа?
(Няма въведение към историята, изглежда, че историята е „изтръгната“ от живота, героите нямат нито имена, нито възраст. Това са „той“ и „тя“, мъж и жена).
- Защо писателят не дава имена на своите герои, не разказва тяхната предистория?
(За Бунин имената са маловажни, защото основното е самото чувство на любов, страст и какво причинява на човек).
- Какъв е портретът на героинята, каква е неговата особеност?
(Бунин не описва външния вид на героинята, но подчертава основното - „обикновен, прекрасен смях“, говори за това как „всичко беше прекрасно в тази малка жена.“ И след една нощ в стаята „Тя беше свежа като на седемнадесет“, „тя все още беше проста, весела и - вече разумна“).
Как непознатият описва случилото се с тях?
(„Сякаш ме обзе затъмнение… Или по-скоро и двамата получихме нещо като слънчев удар.“ Жената първа разбра остротата на случилото се и невъзможността да продължи това прекалено силно чувство).
- Какво се промени в стаята след нейното заминаване?
(„Стаята без нея изглеждаше някак съвсем различна, отколкото беше с нея. Все още беше пълна с нея - и празна.“ Остана само миризмата на добър английски одеколон и недовършена чаша, „но тя вече беше изчезнала ...“)
- Какво впечатление направи на лейтенанта?
(Сърцето на лейтенанта „внезапно се сви от такава нежност, че той побърза да запали цигара и се разходи няколко пъти нагоре-надолу из стаята. Лейтенантът се смее на своето „странно приключение“ и в същото време сълзи напират в очите му).
- Какви нови чувствасе появи при лейтенанта?
(Всички чувства на лейтенанта изглеждат изострени. Той „си я спомни цялата, с всичките й най-малки черти, спомни си миризмата на нейния тен и платнена рокля, нейното силно тяло, живия, прост и весел звук на гласа й.“ И друго ново чувство, неизпитано преди, измъчва лейтенанта: това странно, непонятно чувство. Той не знае „как да преживее целия следващ ден без нея“, чувства се жалък способен).
- Защо героят се опитва да се освободи от любовното чувство?
(“Слънчевият удар”, който удари лейтенанта, беше твърде силен, непоносим. Непоносими се оказаха и щастието, и болката, които го съпътстваха).
Защо твърде много любов е драматична и дори трагична?
(Невъзможно е да се върне любим човек, но също така е невъзможно да се живее без него. Героят не може да се отърве от внезапна, неочаквана любов, „слънчевият удар“ оставя незаличима следа в душата).
Как преживяването от изминалия ден повлия на героя?
(Героят се чувства с десет години по-възрастен. Мигновеността на преживяното впечатление го направи толкова изостряща, че изглежда, че в него се съдържа почти цял живот.
В живота няма щастие, има само неговите светкавици, - ценете ги, живейте с тях. Л.Н.Толстой
6.Слово на учителя
Нека се обърнем към друга история за любовта - "Граматика на любовта"
7.Аналитиченразговорзасъдържание
Как разбирате заглавието на разказа?
- Какво се знае за живота на Хвошчински?
(За живота му научаваме от думите на съседи. Той е беден, считан е за ексцентрик, „бил е
обсебен от любов към прислужницата си Лушка", "идолизира я".)
- Каква роля изигра Лушка в съдбата на Ивлев?
(Ивлев си спомня какво впечатление му е направил разказът на Хвошчински като дете. Той беше „почтивлюбен" в "легендарната Лушка").
- Съгласни ли сте с израза: „Красивата жена трябва да заема второто стъпало; първият принадлежи на прекрасна жена"?
Какви детайли играят важна роля в историята?
Сватбените свещи са символ на вечна, неугасваща любов. Хвошчински не можеше да се ожени за крепостен селянин, но го искаше с цялото си сърце. Сватбените свещи са символ на съюза между мъжа и жената, фиксирани и осветени от църквата.
Книги от библиотеката на Хвошчински разкриват на Ивлев „какво яде тази самотна душа, която завинаги се затвори от света в този килер и го напусна толкова наскоро ...“
Колието на Лушка - "нисък комплект евтини сини топки, които приличат на каменни" толкова развълнува Ивлев, че "сърцето му изтръпна в очите".
Книгата се състои от "кратки елегантни, понякога много точни максими" за любовта;
Каква е стойността на тази книга?
Това е най-важният детайл, дал заглавието на цялата история. Ценността му е, че беше скъп на Хвошчински и стана скъп на самия Ивлев като светиня.
-Какво позволява да се каже, че образът на Лушка наистина се превръща в светиня?
Историята непрекъснато повтаря думи от религиозния речник, изрази, които говорят за легендарния характер на образа на Лушка: Хвошчински „приписва буквално всичко, което се случи в света, на влиянието на Лушка: гръмотевична буря се задава - това е Лушка изпраща гръмотевична буря, войната е обявена - това означава, че Лушка е решила, случи се провал на реколтата - селяните не угодят на Лушка ...“; Ивлев вижда "Божието дърво" на мястото, където според легендата Лушка се е удавила; струва му се, че „Лушка живя и умря не преди двадесет години, а почти в незапомнени времена“; книжката "Граматика на любовта" прилича на молитвеник; напускайки имението Хвошчински, Ивлев си спомня Лушка, нейната огърлица и изпитва чувство „подобно на това, коетотой преживял веднъж в един италиански град, когато гледал мощите на един светец. Благодарение на тази техника животът на Лушка става като живот, а образът й е почти обожествен.
- Какъв човек е Хвошчински - наистина луд или някой, който има таланта да обича?
(дискусия в клас)
(Животът с любим човек се превръща в „сладка традиция“, животът без любим човек се превръща във вечна служба на този свят образ, който остава в паметта).
Кой според вас е главният герой в историята?
(дискусия в клас)
(Главният герой е Хвошчински. Душата му беше осветена от фантастична любов в продължение на много години. Може би главният герой е Лушка. В края на краищата тя направи „първата стъпка“ в живота на Хвошчински, определи съдбата му? Или може би главният герой е Ивлев? В края на краищата историята за любовта на Хвошчински към неговия крепостен повлия на Ивлев в детството му. В представянето си Лушка беше „легендарна“ и „тя влезе завинаги в живота ми.“ Любовната история на Чу Жая стана част от живота на Ивлев.
Какво разбиране за любовта е въплътено в тази история?
Любовта е голяма ценност. Тя винаги е чиста и целомъдрена. Но човек може да разчита само на момент на щастие, но този момент остава в душата завинаги.Снимка 3.
8.Обобщаванерезултатиурок
Словоучители
Така можем да заключим, че любовта в творбите на Бунин е нещо неуловимо и естествено, което заслепява човек, действа върху него като слънчев удар. Любовта е голяма бездна, тайнствена и необяснима, силна и болезнена.
9.Домашна работазадача :
подгответе план за есе на тема „Любовта в разбирането на И. Бунин“.