Урок по история на тема - Завоевания на Египет

Презентация към урока

Оборудване: презентация; карта; картини, изобразяващи отряди на воини и фараона, ватман, лепило, ножици и флумастери; карти; изображение на Тутмос III.

Карта на Египет.Въведение на учителя. (Слайд 1)

Проверка на домашното

Играта "Scatter": разпределете термините по теми (характер, професия, състояние). (Слайд 2)

Работа с карта. Въпроси и отговори (слайд 3)

Нов материал

Ние не назоваваме темата - децата ще кажат в края на урока (слайд 4)

Целта е резултатът (за учителя) (слайд 5)

Гаксосски завоеватели. (С помощта на кратка история за завладяването на Египет, стигаме до нова тема). (Слайд 6) Как да се справим със завоевателите? Как да освободим Египет?

В хода на борбата срещу номадските завоеватели е създадена новаармия.Тя се състои от хиляди воини, наетиизмежду всички свободни граждани и земеделци. В допълнение,чужди воинибяха наети за богатството на египетските хамбари и съкровищници.

Задача за взаимоотношения. Всяка група получава своя собствена карта. Кой ще го изпълни по-бързо и по-правилно. (Слайд 7)

Свържете лявата и дясната колона на таблицата: попълнете кръгчетата с един и същи цвят до съвпадащото египетско име на военна част или длъжност на човек и съвременното му име, така че да се получат „цветни двойки“. В лявата колона подчертайте тези, за които военната служба е била професия.

Физическо възпитание (слайд 8)

Направете оформление на египетската армия (мини-проект).

Всяка група получава снимки, изобразяващи отряди на воини и фараона, хартия за рисуване, лепило, ножици и флумастери (слайд 9)

Отивайки на поход,самият фараонкараше напред в колесница, носеща синя военна корона. Зад него, на висок прът, се носеше образът на бога-покровител на армията, водена от фараона: Соколът (армията на Ра), Баран (армията на Амон) и др.Отряди бойни колесници яздеха напред, основната ударна сила. Във всеки от тях слуга-колесничар караше два бързи коня, а благороден воин от благородно семейство се готвеше да удари врагове със стрели и копия.По-нататък колони от пехотавдигнаха праха.В предните редици са опитни воини,обучени в бойни техники, които познават радостта от победата и горчивината на ударите с пръчка за нарушаване на заповеди.Те са покрити с дървени щитове, някои с кожени и бронзови плочи, и владеят стегнат лък или копие, извит меч или брадва.Защо имаме нужда от войни? (Размисли) (Слайд 10) Опитни пехотинци разказват на младите как за подвизи в последната кампания фараонът предостави на обикновен фермер пет полета напоявана земя и пет пленени роби. Благородните колесници мечтаят за „златна похвала” – знак за милостта на фараона, за назначение за командир на отряд, за стотици нови полета и роби.

Почти пет века армиите на фараоните не знаеха поражениеНай-известният фараон-завоевател беше Тутмос III.

Плодовете на победата (Прочетете елемент + операция на картата)

В окупираните страни египтяните оставят своите управители с войски или местни зависими крале. Те ежегодно доставяха в Египет част от зърното, добитъка и робите от своята страна. Освен това, отНубия донесоха злато от нейните мини и резбована слонова кост. ОтПалестина и Сирия – местно сребро и калай, фини тъкани. ОтФиникия - огромни дървета - кедри и лилава боя, извлечена от морски черупки. (Слайдове 11-12)

Новата столица на Египет - Тива - бързо беше застроена с красотакъщи на няколко етажа, грандиозни дворци и храмове.

Името на урока. Децата дават имената си. Учителят обобщава. (Слайд 13)

Отражение

Оценете работата си в урока по 10-точкова скала, като последователно отговорите на следните въпроси:

Как получих материала?

  • Получих солидни знания, усвоих целия материал 9-10 точки.
  • Усвоява частично новия материал – 7-8 точки.
  • Разбрах малко, все още трябва да работя - 4-6 точки

Как работих? Къде направи грешки? Доволен ли съм от работата си?

  • Той сам се справи с всички задачи, беше доволен от работата си - 9-10 точки.
  • Допуснати грешки (посочете къде) - 7-8 точки.
  • Не се справи с част от задачите (посочете кои) - 4-6 точки.

Как работи подгрупата, учебната двойка?

  • приятелски настроен; съвместно анализирани задачи - 9-10 точки.
  • Не всички участваха активно в дискусията – 7-8 точки.
  • Работата беше мудна, безинтересна, много грешки - 4-6 точки.

Изкажете мнението си за урока и вашите желания.