Урокграмотност в 1 клас

звук

Урок по ограмотяване в 1 клас

Тема:„Съгласни [з], [з']. Букви З з ".

- запознаване със звуковете [з], [з'] и буквата, която ги обозначава;

- формиране на умение за четене на срички, думи;

- развитие на фонематичен слух;

- развитие на вниманието, паметта, мисленето;

- обогатяване на речника на децата;

- развитие на съгласувана устна реч на учениците.

Формиране на универсални учебни дейности (UUD):

- имат мотивационна основа за учебна дейност;

- използвайте адекватна самооценка въз основа на критерия за успех на образователните дейности.

- приемане и запазване на учебната задача;

- планирайте действията си в съответствие със задачата;

- адекватно възприемат предложенията и оценката на учителя, връстника.

- използват знаково-символични средства за решаване на задачите;

- сравняват и класифицират по зададени критерии;

- да извършват анализ на думите с разпределението на съществени характеристики;

- изградете изказвания, разбираеми за партньора;

- Преговарят и стигат до общо решение в съвместни дейности.

Оборудване:табла за самостоятелна работа на учениците, наборно платно, плик със символи за звуци, рисунки на човечета за етапа на размисъл, щанд "Буквоград" - таблица със срички, мултимедийна инсталация.

1.Организационен момент.

Дойдоха звуци с букви

Да сложа ред.

Тогава урокът започва. Урок по грамотност.

Към кой град пътуваме?(по Буквоград). пързалка#1

- Кой живее в този град?(Букви, срички - сливане)

Защо трябва да знаем буквите?

Ще се върнем в нашия Буквоград, защото днес ще се запознаем с нов жител.

клас

-Покажете звуковия модел на тази дума.

Колко звука има в тази дума?(7 звука,3 срички, 2 ударени срички)

- .Кой звук в тази дума е нов за нас?[з]

- При обозначаване на 1 звук с буква в тази дума

Може да имате проблем. Защо?

1. Не всеки знае правописа на буквата, която в писмен вид означава звука [z],

- При обозначаване на 2 и 3 звука с букви в тази дума

Може да имате проблем. Защо?

2. Гласните са в слаба позиция (2 неударени гласни)[a]

3.Учениците формулират темата на урока.

- Кой живее в зоопарка?

- .Кой е първият звук в тази дума?

- Кой позна каква е темата на нашия урок?

- И разбира се, в урока ще говорим за зоопарка и животните, които живеят в него.

4.Въведение в нови звуци. 1.- Кажете звука[з]. Как работи говорният апарат?

Бийп[h]:зъбите са близо един до друг. Устните са леко опънати. Върхът на езика се опира на долните зъби. Гърлото трепери.

Звукови характеристики [S].

[з]- съгласна, твърда,озвучена

-Дайте примери за думи, в които този звук ще бъде мек.

-Произнесете звука [З']. Как работи говорният апарат?

Звук[з']: Зъбите са близо един до друг. Устните се разтегнаха в усмивка. Върхът на езика се опира на долните зъби. Гърлото трепери.

[з']- съгласна, мека, сонорна.

мистерияотносно зебрата

На поляната за един час

С конска опашка и грива

Слайд - текст за зебра

-Направете звукова схема на думата.

Слайд от ABC - схема на думи тип зебра

Разберетехарактеристиките на звуковете[з], [з']и буквата, която ги обозначава;

5. Въведение в ново писмо

Номер на слайда - показвам нова буква.

Вижте това писмо

Това е точно като числото три.

Z - не само къдрица,

Z - пролет, геврек, талаш.

- Тя беше донесена при нас от приказни герои.

Пепеляшка, Русалка, Малвина...

-( Ако има нов звук (z) или (z) в името на този герой, ние ставаме и радостно поздравяваме този гост „Влезте, скъпи гости!“

-Ако няма нов звук (z) или (z,) в името на този герой --- клекнете и се скрийте

5. Повторение на изучени звукове и букви.

-Намираме се в нашия град Буквоград. Преди да дадете къща на ново писмо,

трябва да я представим на хората от този град.

6. Групова работа

1. - Кой живее на улицата на гласните?

-Трябва да разделим буквите на две групи

На дъската 3 души:

1. Буквите на гласните, обозначаващи мекотата на съгласната?( u, e )

2. Букви от гласни, обозначаващи твърдостта на съгласна? (a, oh, y, s,)

3. - Кой живее на улицата на съгласните?

(Букви, обозначаващи съгласни звукове на буквата)

4.-Необходимо е да разделите буквите на две групи:Има 3 души на дъската:

- букви от звучни съгласни,

- букви на глухи съгласни.

5. - Кой живее на улица сливане? (четете сливания с буквата i, e)

7. Самостоятелна работа. Четене на думи.