Урокграмотност в 1 клас
Урок по ограмотяване в 1 клас
Тема:„Съгласни [з], [з']. Букви З з ".
- запознаване със звуковете [з], [з'] и буквата, която ги обозначава;
- формиране на умение за четене на срички, думи;
- развитие на фонематичен слух;
- развитие на вниманието, паметта, мисленето;
- обогатяване на речника на децата;
- развитие на съгласувана устна реч на учениците.
Формиране на универсални учебни дейности (UUD):
- имат мотивационна основа за учебна дейност;
- използвайте адекватна самооценка въз основа на критерия за успех на образователните дейности.
- приемане и запазване на учебната задача;
- планирайте действията си в съответствие със задачата;
- адекватно възприемат предложенията и оценката на учителя, връстника.
- използват знаково-символични средства за решаване на задачите;
- сравняват и класифицират по зададени критерии;
- да извършват анализ на думите с разпределението на съществени характеристики;
- изградете изказвания, разбираеми за партньора;
- Преговарят и стигат до общо решение в съвместни дейности.
Оборудване:табла за самостоятелна работа на учениците, наборно платно, плик със символи за звуци, рисунки на човечета за етапа на размисъл, щанд "Буквоград" - таблица със срички, мултимедийна инсталация.
1.Организационен момент.
Дойдоха звуци с букви
Да сложа ред.
Тогава урокът започва. Урок по грамотност.
Към кой град пътуваме?(по Буквоград). пързалка#1
- Кой живее в този град?(Букви, срички - сливане)
Защо трябва да знаем буквите?
Ще се върнем в нашия Буквоград, защото днес ще се запознаем с нов жител.
-Покажете звуковия модел на тази дума.
Колко звука има в тази дума?(7 звука,3 срички, 2 ударени срички)
- .Кой звук в тази дума е нов за нас?[з]
- При обозначаване на 1 звук с буква в тази дума
Може да имате проблем. Защо?
1. Не всеки знае правописа на буквата, която в писмен вид означава звука [z],
- При обозначаване на 2 и 3 звука с букви в тази дума
Може да имате проблем. Защо?
2. Гласните са в слаба позиция (2 неударени гласни)[a]
3.Учениците формулират темата на урока.
- Кой живее в зоопарка?
- .Кой е първият звук в тази дума?
- Кой позна каква е темата на нашия урок?
- И разбира се, в урока ще говорим за зоопарка и животните, които живеят в него.
4.Въведение в нови звуци. 1.- Кажете звука[з]. Как работи говорният апарат?
Бийп[h]:зъбите са близо един до друг. Устните са леко опънати. Върхът на езика се опира на долните зъби. Гърлото трепери.
Звукови характеристики [S].
[з]- съгласна, твърда,озвучена
-Дайте примери за думи, в които този звук ще бъде мек.
-Произнесете звука [З']. Как работи говорният апарат?
Звук[з']: Зъбите са близо един до друг. Устните се разтегнаха в усмивка. Върхът на езика се опира на долните зъби. Гърлото трепери.
[з']- съгласна, мека, сонорна.
мистерияотносно зебрата
На поляната за един час
С конска опашка и грива
Слайд - текст за зебра
-Направете звукова схема на думата.
Слайд от ABC - схема на думи тип зебра
Разберетехарактеристиките на звуковете[з], [з']и буквата, която ги обозначава;
5. Въведение в ново писмо
Номер на слайда - показвам нова буква.
Вижте това писмо
Това е точно като числото три.
Z - не само къдрица,
Z - пролет, геврек, талаш.
- Тя беше донесена при нас от приказни герои.
Пепеляшка, Русалка, Малвина...
-( Ако има нов звук (z) или (z) в името на този герой, ние ставаме и радостно поздравяваме този гост „Влезте, скъпи гости!“
-Ако няма нов звук (z) или (z,) в името на този герой --- клекнете и се скрийте
5. Повторение на изучени звукове и букви.
-Намираме се в нашия град Буквоград. Преди да дадете къща на ново писмо,
трябва да я представим на хората от този град.
6. Групова работа
1. - Кой живее на улицата на гласните?
-Трябва да разделим буквите на две групи
На дъската 3 души:
1. Буквите на гласните, обозначаващи мекотата на съгласната?( u, e )
2. Букви от гласни, обозначаващи твърдостта на съгласна? (a, oh, y, s,)
3. - Кой живее на улицата на съгласните?
(Букви, обозначаващи съгласни звукове на буквата)
4.-Необходимо е да разделите буквите на две групи:Има 3 души на дъската:
- букви от звучни съгласни,
- букви на глухи съгласни.
5. - Кой живее на улица сливане? (четете сливания с буквата i, e)
7. Самостоятелна работа. Четене на думи.