Влиянието на социалните условия на живот върху психическото развитие на детето - Библиотека по детска психология
Макросредата влияе върху развитието на детето, като влиянието на елементите на средата, с които детето активно взаимодейства, е осезаемо. Микросредата е тази, която свързва детето с неговата макросреда. Изборът на най-близката среда на изгаряне се влияе от индивидуалните и възрастови характеристики на детето, отношението на възрастните и другарите към него, тяхното значение за детето и спецификата на образованието. Какви хора формират микросредата de ini, как комуникират с нея и каква връзка има тя с тях, зависи от това какви личностни черти е по-важно да мутираме.
Микросредата действа върху детето от първите дни на живота му. Това означава, че психическото му развитие до голяма степен зависи от грижите на възрастните. Това се доказва от проучвания, наблюдения върху развитието на децата в различни семейства.
Важно постижение на небебешкия период е появата у детето на потребност от общуванесхора, което го подтиква да търси контакти с възрастните, прави го чувствително към отношенията на възрастните, готово да преструктурира поведението си в съответствие с техните съвети, да овладява конкретни човешки действия. Възможност за увеличаване на комуникацията, децата не проявяват интерес към света около тях, са в полусънно състояние и пасивно реагират на външни първични стимули. Те имат закъсняло развитие на движенията, изостават в овладяването на езика, подлагат връстниците си на болести. Тази патология на детското развитие се характеризира като хоспитализъм.
хоспитализъм-дълбоко умствено и физическо изоставане, което възниква през първите години от живота на детето поради липса на образование
Причината за хоспитализация е ограничената микросреда, липсата на общуване между деца и възрастни. Както показват специални проучвания, този дефицит може да бъде преодолян чрез целенасочена индивидуална заетост.ttyami.
Формирането на личностните качества на детето до голяма степен се влияе от атмосферата в нейното семейство: родителите заемат същата позиция; проявявайте към него предимно строгост и взискателност или нежност и взискателност; колко топли са приятелските отношения в семейството и т.н. Житейският опит и науката са доказали, че децата, възпитани в добронамерена, демократична атмосфера, имат много предимства в умственото си развитие.
С влизането в предучилищната институция в микросредата на детето се включва един много важен възрастен, възпитателят. От комуникацията с него поведението му зависи и от психическото развитие, взаимоотношенията, формирането на самосъзнанието на децата в предучилищна възраст.
В началото на жизнения път на човек има генетично първична диада: "майка (важни възрастни) - дете." След това към него е свързана системата връстници-връстници, която се променя в процеса на онтогенезата: предучилищна група, училищен клас, извънучилищен екип, ученическа група, работен екип, семейна микросреда. Групите, в които е включено детето, влияят по различни начини върху нейните емоции и благополучие, върху развитието на неговата личност. Детето обаче не е пасивен обект на външни влияния, то също действа, влияе. В този интерактивен процес се формират неговите специфични човешки свойства, важни ценности играят неговата роля, функция в групата, дейност в групата, активност в нея.