Запознаване с най-използваните вложки (практически)
ДЕТАЙЛИ ЗА СИНТАКСИСА И ПУНКТУАЦИЯТА
Урок #34 /p>
Тема: Въведение в най-често използваните вмъкнати думи (практически). Разделяйки ги писмено със запетаи
Цел: да даде концепцията за вмъкнати думи и комбинации от думи, да формира способността да ги дефинира в изречение, да разбере тяхната роля, да постави препинателни знаци в изречения с вмъкнати думи, да използва правилно и правилно вмъкнати думи в речта, правилно да интонира изречения с вмъкнати думи; развиват мисленето, устната и писмената реч, обогатяват речника на учениците.
Вид на урока: урок за изучаване на нов материал.
Оборудване: учебник, листовки (карти)./p>
I. Проверка на домашните.
Изпълнение на индивидуална задача с листовки (двама-трима ученици).
Препишете, като поставите липсващите препинателни знаци (внасяме предложение, без да ги премахваме). Подчертайте призива.
Мамо, за какво си разстроена? Подарете топлина на ръцете си! (Д. Луценко.) Твоите ръце, мамо, са като отворена книга. (Б. Демкив.) Ти живя тежък живот, майка ми. (Н. Кашчук.) Дай ми сили, любима майко, да се боря със злото! (Г. Завадович.) И така, дойде времето, мила майко, вашите стари мечти и мечти. (П. Дорошко.) Колко е тихо и уютно у нас, мамо! Страхувам се дори да кажа думата на глас. (В. Кузменко.)
Препишете изреченията в следната последователност: изречения с неразширителни повиквания; оферти с общи призиви.
Благодаря ти брат за милите думи. (L. Glub.) Спокойно, сърце, за минута в северния час. И аз съм мнението на пелин за моята родна Украйна. (Б. Лепки.) Ще играете, планини, шумете, дъбови гори! Почистете, ниви, красиво и много! (Ю. Шкрумеляк.) Бъдете здрави, планините етюди! посещениездраве, цветя в дъбовата гора! (Б. Лепки.) Хвала на вас, круши, ябълки и сливи! Слава на вас, анемонии и жълт кантарион! (Да. Гуцало.)
II. Съобщение за темата и целта на урока. Мотивация за учене.
III. Учене на нов материал.
П рочитат. Обяснете какви нюанси е изразено мнението във всяко от изреченията благодарение на подчертаните думи.
- Днес може да вали.
- Днес определено ще вали.
- За щастие днес ще вали.
- Днес мисля, че ще вали.
- Днес казват, че ще вали.
Работа с учебника.
Изучаване на теоретичен материал (стр. 80).
Работа с таблицата (стр. 81).
Изпълнение на упражнение 207 (устно).
и v. Изпълнение на укрепващи упражнения.
Подборна диктовка. Изпишете вложки.
Индийското лято е на върха, което означава, че есента е на път. (О. Пархоменко.) Някъде, казват, има планина, където птици не пеят. (Л. Костенко.) Снежинките летят замислено. И те падат, може би твърде мързеливи. (А. Приказка.) И наистина, тази земя е кръгла, като кълбо. (В. Осадчи.) Неборците се консултираха: първо, къде зимуват раките? Второ, кой рисува ивиците на зебрата? Трето, репичките имат ли бодлива опашка? Четвърто, четвъртък в сряда ли е? (I. Svetlichny.) Докато жирафът поглъща нещо, вероятно ще мине целият ден. (Има. Гуцало.) Воловете, както знаете, добитъкът е бавен и мързелив. (Марко Вовчок.) Сигурно от всичко останах изненадан. (Да. Гуцало.)
Нова редакция. Обяснете използването на разделители. Подчертайте вметнатите думи.
1. Казват, че как сняг лежи на полето, ще има хляб в плевнята. (Нар. творчество). Учителите казват на Сергей, че има артистичен талант.
2. Задачата според мен е решена правилно. Според мен приятелят не обърна внимание.
Творческа работа. Съставете изречение с думи: ясно е, може би, разбира се, че в един случай те са междинни, а във втория - членове на изречението.
1. Повече от днепърския казак отива, може би вечер. (Т. Шевченко.) И нашият славей, когато пее, сякаш се отваря в Днепър. Изглежда, че градината се затваря през пролетта за щастие и добро. (Л. Забаща.) И що за мироглед е това в реки, в ниви, в горички? Може би тихо, тюркоазено? (П. Тичина.) Казват, че Кехлибареното море отмива парчета кехлибар. (Л. Забаща.) Или може би сега се създава кехлибар, но това още не е известно на човечеството. (Л. Костенко.) Известно е, че розите са благоуханни. (М. Доленго.) Коя е песента за Гледитски склад? Очевидно има орда от тези музикални пчели! (Да. Гуцало.) Какво всъщност е чудото на Паганини? (Л. Костенко.) Във всяко дърво, казват, живее цигулката. (Да. Гуцало.) Може би съм дрънкал на лирата? Мо’, яздил ли си като теле през живота си? (П. Тичина.)
2. Сгушете се до дума, сгушете се до slіv'yatka! Може би така ще научите родния си език. (М. Тимчак.) Е, изглежда, думи. . И сърцето бие, Панас, като ги чуе. (Т. Шевченко.) Понякога виждате кристала на моя скъп език в чужди градове. И ще стане все едно някой е излекувал рана. (Л. Литвинчук.) Разбира се, не е подходящо за един гост в Париж да мисли за своите градове: за Лохвица, за Миргород, за Сквира. (М. Рилски.) Понякога, случва се, в чужда земя сънувам сини планини. (B. Lepky.) Очевидно никой не чете такива сълзи като майка с болка зад децата си. (Б. Лепки.) Когато се случи, душата копнее и светът изглежда като огнени остриета, пея песента на майка си. (V. Vykhrushch.) Съжалявам, няма да се върна скоро. Ще се върна, не знам кога. (Б. Дегтярев.)
V. Обобщаване на урока.
1. Повечето украински фамилни имена показват връзка с родната им земя и предци. Следните фамилни имена, разбира се, показват далечни предци:Петренко, Миколайчук, Семенченко. И, разбира се, много фамилни имена показват произхода на предците. Това са имената на Полтавец, Умански, Миргородски и др.. Вероятно в много фамилни имена красивата украинска природа е отблъсната. Например в фамилните имена Яворивски, Степняк, Подгорни, Яровой, Лимански, Береза. (От списанието; 55 стр.)
2. Живописната Полтава стои на река Ворскла. Може би това е едно от най-старите селища в Украйна. Някога селището се е наричало Лтава, а в някои източници - Олтава. Сегашното име "Полтава" е фиксирано от първата половина на петнадесети век.
Според изследователите името на града идва от река Лтава. Това е името на притока на Ворскла. Името Полтава със сигурност е образувано от първото с помощта на префикса po-. (По И. Ученик; 55 сл.)
3. Голямо стадо пъдпъдъци се втурва на юг. Явно природата ги кара напред. Добре известно нещо, пъдпъдъците летят през нощта.
Понякога облаци и мъгла притискат стадото към земята. Лидерите, разбира се, подхващат. Всички пъдпъдъци се втурват след тях. И по-слабите птици понякога падат.
Този пъдпъдък удари телеграфен кабел. Той лежеше близо до магистралата. Добре е, че хищник не се натъкна на него: лисица, пор или невестулка.
Горкият бил прибран от овчарите. Разбира се, купих човек с увреждания от момчетата. Отне много време, за да го излекува.
Сега пъдпъдъкът Мартин живее с мен. Ето го, виж, тичаше през стаята. Чакай, Мартин, къде си? (Според А. Копиленко; 89 стр.)