Анотация Ролята на хистологичната лаборатория в процеса на обучение по дисциплината „Хистология,
оригинална работа
Откъс от работа
Eurasian Union of Scientists (ESU) # 10 (19), 2015 ПЕДАГОГИЧЕСКИ НАУКИ РОЛЯТА НА ХИСТОЛОГИЧНАТА ЛАБОРАТОРИЯ В ПРОЦЕСА НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАТА „ХИСТОЛОГИЯ, ЕМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ“
Донское Сергей Александрович канд. земеделски Sci., асистент в катедрата по хистология, ембриология и цитология, Твер Шестакова Валерия Геннадиевна канд. биол. науки, доцент, гл. Катедра по хистология, ембриология и цитология, Твер Некрасова Инеса Львовна Ph.D. пчелен мед. Sci., доцент от катедрата по хистология, ембриология и цитология, Твер Ганина Екатерина Борисовна чл. Преподавател, Катедра по хистология, ембриология и цитология, Твер РЕЗЮМЕ Статията е посветена на значението на овладяването на практически умения в процеса на преподаване на дисциплината "Хистология, ембриология, цитология". Показани са характеристиките на педагогическите подходи към преподаването на хистологични методи на базата на лабораторията на катедрата по хистология, ембриология и цитология на Тверския държавен медицински университет.
Тази статия е посветена на значението на преподаването на практически умения по време на изучаването на предмета "Хистология, ембриология, цитология". Описани са особеностите на преподаването на хистологични методи на базата на лабораторията на катедрата по хистология, ембриология и цитология на Тверския държавен медицински университет.
Ключови думи: хистология, практически умения, хистологична лаборатория, морфология, хистологични методи, изследователска работа.
Ключови думи: хистология, практически умения, хистологична лаборатория, морфология, хистологични техники, изследователска работа.
Уместност. В момента в медицинатаобразование се наблюдава тенденция към преобладаване на преподаването на теоретични знания и намаляване на компонента на преподаване на практически умения. В същото време има недостиг на специалисти, които работят с професионална техника и притежават напълно лабораторни умения. В тази връзка се увеличава значението на практическото обучение на специалисти на собствена база, което създава възможност за тясно взаимодействие между теоретичния и практическия компонент в обучението.
Цел и задачи. Целта на нашата работа е да увеличим дела на практическите умения, придобити в хистологичната лаборатория, заедно с широко използваните методи за симулационно обучение. Така се постига по-висока степен на овладяване на лабораторната техника и повишена мотивация за учене. В процеса на усвояване на дисциплината първокурсниците формират природонаучен мироглед, полагат основите на знанията за микроскопичната функционална морфология и развитието на човешките клетъчни, тъканни и органни системи.
Поставили сме си следните задачи:
1. Да обучава студентите от всички факултети на основни хистологични техники.
2. Да се попълни базата данни с препарати, използвани за практическо обучение в Катедрата по хистология, ембриология и цитология.
3. Създайте методологични разработки по хистологична техника в опростена форма за студенти от първа година.
4. Направете подходящи допълнения към работната програма на дисциплината във връзка с разширяването на списъка с практически умения.
5. Допълнете мултимедийната поддръжка на лекции и практически занятия с нови снимки на хистологични препарати, получени в резултат на работата на студентите в хистологичната лаборатория.
6. Включете в материалите за граничен и изпитен контрол на знаниятанай-належащите въпроси относно хистологичните техники.
7. Да се идентифицират групи от студенти, които са най-заинтересовани от задълбочено изучаване на хистология за евентуално начало на тяхната научна кариера в кръга на SSS [4, p. 144].
Методи и резултати. В медицинските университети в България в първите години на всички факултети студентите традиционно изучават предмета „Хистология” [1, с. 135]. Основата за овладяване на нашата дисциплина са знанията по такива основни предмети като биология, химия и физика [3, с.125]. Практическите занятия по хистология се състоят от две части – теоретична и практическа. Теоретичната част позволява на студентите да научат особеностите на развитието, структурата и функцията на клетките, тъканите, органите, както и тяхното взаимодействие с други органи в норма. Практическата част ви позволява да овладеете структурата на макроскопични и микроскопични структури, за да идентифицирате появата им в различни Евразийски съюз на учените (ESU) # 10 (19), 2015 ПЕДАГОГИЧЕСКИ НАУКИ
цветове, когато сравнявате едни и същи органи на хора и лабораторни животни. Освен това студентите получават възможност да се запознаят с микроскопските техники, да научат правилата за използване на микроскопа MIKmed-5 в пропусната светлина при увеличение X100 и X400 и микротома на шейната, да научат техниката за приготвяне на хистологични препарати.
Горните практически умения и способности са необходими на учениците за по-добро усвояване и визуално допълване [2, с.
Образователният процес включва:
• различни начини за фиксиране на тестовия материал: в прости фиксатори (формалин, етилов алкохол),както и в сложни фиксатори (бързо фиксиране с течност на Карнуа, течност на Рего) -
• в допълнение към стандартното оцветяване с хематоксилин-еозин, учениците самостоятелно приготвят багрила и оцветяват по Weigert, Van Gieson, Mallory, Hart, по Masson-
• различни методи на микроскопия: светлинна и поляризационна микроскопия, работа с фазово-контрастен апарат, работа с кондензатори;
Подготвените от студентите препарати са включени в научноизследователската работа на катедрата, използвани за научна работа на студентите в рамките на университетската програма.
Изводи. По този начин в нашата катедра студентите получават възможност да придобият основните знания и умения, от които се нуждаят, за да учат в следващите години в други морфологични катедри, а също така помага да се вземе решение за избора на бъдеща медицинска специалност, включително съдебен експерт, хистолог, патолог.
1. , , , , , Гуреева и развитието на катедрата по хистология в исторически аспект на Тверската медицинска академия [Текст] / , , , , , I.V. Гуреева // Актуални проблеми на морфологията: ембрионална и репаративна хистогенеза, филогистогенеза: сб. научен чл., посветена на 100-годишнината от рождението на чл.-кор. Академия на медицинските науки на СССР проф. / Ед. Е.И. Валкович, .- Санкт Петербург: Сотис-Мед, 2014. - 134−136 с.
2. , , , , , Гуреева като метод за усъвършенстване на компетентностния подход към преподаването на дисциплината "Хистология, ембриология, цитология" [Текст] / , , , , , I.V. Гуреева // Актуални проблеми на морфологията: ембрионална и репаративна хистогенеза, филогистогенеза: сб. научен чл., посветена на 100-годишнината от рождението на чл.-кор. Академия на медицинските науки на СССР проф. / Ед. , .- Санкт Петербург: Сотис-Мед, 2014. - 132−133 с.