Методическа разработка по биология (11 клас) на тема МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОК - СЪСТЕЗАНИЕ ПО

Изучаването на раздела цитология в курса "Обща биология" представлява известна трудност за студентите. Съдържанието на раздела се отличава с много понятия, "сух" и трудно усвоим фактически материал. Активни форми на обучение: състезания, викторини, олимпиади - помагат да се привлече вниманието на учениците към биологията по игрив начин, позволяват им да развият любопитство, насърчават интереса към познавателната дейност и повишават нивото на развитие на учениците. Обобщаващ урок по темата "Основи на цитологията" се провежда под формата на урок-състезание. Играта се играе от 2 отбора по 6 души. Отборът победител се определя от сбора на точките. Домакинът ръководи играта. Точките се изчисляват от съдийския екип (2 души). Победителите ще бъдат определени от учителско жури. Играта включва 8 етапа.

"МЕДИЦИНСКИ КОЛЕЖ ПУШКИН"

МЕТОДИЧЕСКА РАЗРАБОТКА НА УРОК – СЪСТЕЗАНИЕ

ПО ДИСЦИПЛИНАТА "БИОЛОГИЯ"

ТЕМА: ОСНОВИ НА ЦИТОЛОГИЯТА

Тема: Основи на цитологията

„Особеността на живия ум е, че му трябва само малко, за да види и чуе, за да може след това да мисли дълго време и да разбира много.“ Джордано Бруно

"Намери началото на всичко и ще разбереш много"

Обобщават и систематизират фактическите знания за структурата на клетките на растенията и животните, прокариотите и еукариотите, за функциите на основните органели на клетката, ядрото, мембраните;
Да се формира концепцията за клетката като отворена биологична система, структурна и функционална единица на живота на земята;

Развийте у учениците способността да сравняват, анализират, подчертават основното, правят изводи;
Допринесетеразвитие на логическо мислене, реч;
Да се формира въображаемо мислене, способността да защитават своята гледна точка.

Повишаване на интереса към дисциплината биология;
Да насърчава развитието на търсенията на учениците за

себе си, чувство за колективизъм;

Подобряване на уменията за групова работа.

Методът за провеждане на урок по игрив начин.

Урок-състезание с използване на информационни технологии.

Урок за обобщаване и систематизиране на знанията.

Използвани педагогически технологии:

Игрови технологии (по Г.К. Селевко)
Компютър (информационни технологии на образованието) (G.R. Gromov)
Групови технологии (по Г.К. Селевко)

Оборудване: таблици „Структура на растителна клетка“, „Строеж на животинска клетка“, компютър, проектор, екран, компютърна презентация, моливи, празни листове хартия.

Продължителност: 90 минути

"Загрявка за ума"
Блиц-турнир "Идентифицирайте органоида",
"Какво стана…?",
"вещества"
"Структурата и функциите на клетката"
"Черна кутия",
"Четвъртият екстра",
„Добро сравнение“

I. Организационен етап – 5 минути

Поставяне на цели.
Мотивация, условия на състезания.

Встъпително слово на учителя Щербакова Т.А. - 5 минути

Скъпи студенти! Преди няколко урока започнахме да изучаваме тема, позната ви от училище. Знаете, че цитологията е наука за клетката, а клетката е структурната и функционална единица на живота на Земята. В хода на няколко урока научихме много за сложната структура на клетката, за историята на нейното откриване и създаването на клетъчната теория. В днешния урок трябва да обобщим работата си, да обобщим материала за клетката, да докажем, че клетката е структурна единица на живота на Земята, да повторим структурата на клетъчните органели и да сравним прокариотните и еукариотните клетки. Нашият урок ще бъде под формата на игра. Групата е разделена на два отбора. Отбор „Ядро” и отбор „Хромозоми”, които по-късно ще се представят. Сформирано е жури, което да оцени работата ви.

II. Състезателни етапи.

Така че нека се опознаем. Представяне на членовете на екипа. Благодаря ти. Журито оценява представянето. Максималният резултат е 5.

И се захващаме за работа.

Първо състезание - "Загрявка за ума" - 10 минути.

Максималният резултат е 10 точки. Верният отговор е 1 точка. На всеки екип ще бъде предложен списък с въпроси, ние отговаряме на свой ред, бързо и точно.

Бактериалният вирус е бактериофаг.
Безцветните пластиди са левкопласти.
Процесът на усвояване от клетка на големи молекули органични вещества и дори цели клетки е фагоцитоза.
органела, съдържащав неговия състав центриоли, - клетъчният център.
Най-разпространеното вещество в клетката е водата.
Клетъчният органоид, представляващ система от тубули, изпълняващи функцията на „склад за готови продукти“, е комплексът на Голджи.
Органелата, в която се произвежда и съхранява енергия, е митохондрията.
Ензимът (обяснете термина) е биологичен катализатор.
Протеиновите мономери са аминокиселини.
Вътрешното вискозно полутечно съдържание на клетката е цитоплазмата.

Едноклетъчните организми без клетъчно ядро са прокариоти.
Процесът на улавяне и усвояване от клетката на течност с разтворени в нея вещества е пиноцитоза.
Органелата, която сглобява протеините, е рибозомата.
Органелът на растителна клетка, който е флакон, пълен със сок - вакуола.
Органелата, участваща във вътреклетъчното смилане на хранителните частици, е лизозомата.
Мономерът на нишестето е глюкозата.
Химическата връзка, която определя първичната структура на протеина, е пептидна връзка.
Неразделна част от ядрото (може да бъде едно или повече) е ядрото.
Организми - хетеротрофи - животни, гъби, бактерии.
От кого и кога са открити вирусите - Д. И. Ивановски през 1892 г.

Второ състезание - Блиц-турнир "Разпознай органоида" - 5 минути.

Максималният резултат е 2 точки. Представени са различни органели и клетъчни структури. Имената им трябва да бъдат определени.

"Ядро" - Митохондрии, "Хромозома" - апарат на Голджи.

"Ядро" - Цитоплазмена мембрана, "Хромозома" - Клетъчен център

Третото състезание - "Какво е ...?" - 10 минути.

Максималният резултат е 10 точки. Верният отговор е 1 точка.

Клетката е елементарна единица на жива система.

Прокариотите са организми, чиито клетки нямат ядро.
Включенията са непостоянни структури на цитоплазмата.
Цитоплазмата е съществена част от клетката, затворена между плазмената мембрана и ядрото.
Левкопластите са безцветни пластиди.
Грана са специални мембранни структури, образувани от вътрешната мембрана на хлоропластите.
Гликокаликсът е външният слой на мембраната на животинската клетка.
Рибозомите са най-малките клетъчни органели, състоящи се от рРНК и протеин.
Пиноцитозата е начинът, по който течностите навлизат в клетката.
Плазмолизата е отделяне на цитоплазмата от клетъчната мембрана.

1. Цитологията е наука, която изучава структурата и функционирането на клетката.

2.Хлорофилът е зелен пигмент.

3. Клетъчната стена е външният слой на обвивката на растителните клетки.

4. Фагоцитозата е улавяне на твърди частици от плазмената мембрана.

5. Хромопластите са пластиди, с жълто, червено и оранжево

6. Кристите са многобройни гънки, образувани от вътрешната мембрана на митохондриите.

7. Еукариотите са организми, чиито клетки имат ядра.

8. Деплазмолизата е връщане на цитоплазмата към клетъчната мембрана.

9. Полизома - група рибозоми, които сглобяват протеин

10. Цитоскелет - система от протеинови нишки, проникващи в цитоплазмата.

Четвърто състезание "Вещества" - 10 минути

Максималният резултат е 4 точки. Верният отговор е 1 точка.

1. Кое вещество Леонардо да Винчи нарича "сока на живота"? (Вода.)

2. Английският учен Пристли открива, че мишка няма да умре в затворен съд, ако там има живо растение. Какво друго е необходимо при тези условия, за да запази мишката жива? (има нужда от повече слънце)

3. През 1827 г. английският лекар Праутразделя всички органични вещества на клетката на три групи. Как ги наричаме? (протеини мазнини въглехидрати.)

4. Първоначално протеините се наричаха албумини, а след това протеини. Обяснете тези имена. (Албумин - протеин от пилешко яйце, протеин - от протей - първичен, основен.)

1. Кое жизненоважно вещество някога е било заместител на парите? ( Сол .).

2. Френските фармацевти Пелтие и Каванту заливат със спирт зелени листа, след което изолират зелено вещество от получения разтвор. Както го нарекоха. (Хлорофил.)

3. Кой трябва да яде повече протеин: ученик или учител? (Студент, той е подложен на интензивен пластичен обмен)

4. Защо на моряците от британския флот е даван лимонов сок? (Сокът е източник на витамин С, който предпазва от скорбут.)

Допълнителен въпрос: Юлий Цезар остави в армията само онези войници, които при вида на врага се изчервиха, а не пребледняха. Обяснете неговия избор. (Когато се освободи адреналинът, хормонът на агресията, човекът почервенява, а когато се освободи норепинефринът, хормонът на страха, човекът побледнява.)

Пето състезание "Устройство и функции на клетката" - 10 минути

Максималният резултат е 6 точки. Верният отговор е 1 точка.

1. Как е подреден ендоплазменият ретикулум (ER). (Система от кухини и канали, отделени от цитоплазмата с мембрана.)

2. Каква е структурата на рибозомите? (Големи и малки субединици.)

3. Каква е функцията на лизозомите? (Съдържа ензими, които разграждат протеините; ако лизозомите са повредени или унищожени, клетката се разтваря.)

4. Какви въглехидрати се намират в растителните и животинските клетки под формата на резервни включвания? (При растенията е нишесте, при животните е гликоген.)

5. Каква е функцията на хромозомите? (Те носят информация за наследствените характеристики на клетката.)

6. Какво ще се случи с живите клетки, ако бъдат поставени в:

а) дестилирана вода; b) физиологичен разтвор;

(Отговор: a - спукване; b - остават непокътнати.)

1. Какъв е химичният състав на ядрото? (ДНК, РНК, протеини, въглехидрати, вода.)

2. Какъв е строежът на ядрото? (Ядрена мембрана, ядрен сок, хромозоми, нуклеоли.)

3. Кои са трите органела, които бактериите нямат, за разлика от еукариотите? (Ядро, EPS, митохондрии.)

4. Каква е основната характеристика на вирусите? (Неклетъчни форми на живот, които могат да се възпроизвеждат само в живи клетки.)

5. Каква е структурата на комплекса Голджи? (Сложна мрежа от мембранни кухини, тубули и везикули.)

6. Какво ще се случи с живите клетки, ако бъдат поставени в:

а) алкохол; б) концентриран солен разтвор?

(Отговор: а- ще умрат; б- бръчки.)

Шесто състезание за черна кутия - 5 минути

От отборите се иска да определят какво е скрито в черната кутия. Мислене – 1 минута, за верен отговор – 1 точка.

Тази кутия съдържа предмети, донесени от Англия, с помощта на които е направено великото откритие, довело до възникването на науката цитология. Какви елементи има в кутията? (Лупа, корк.)

В кутията е поставено устройство, чиито ползи Петър I вече е знаел. Ломоносов, първият учен, който систематично го прилага в научната си работа, пише за него в стихотворението си:

Като добавим растежа на нещата, той, ако имаме нужда от него, Показва билкови анализи и медицински познания. Ако има много ... тайни, разкрити за нас, Невидими частици и тайни вени в тялото. Що за устройство е това? (микроскоп)

Седмото състезание "Четвърти екстра" - 10 минути

Всеки отбор е поканен да избере допълнителен от четири органоида. Три органела са обединени според определен признак ичетвъртият е излишен. Намерете странната дума и обосновете отговора си. Време 2 минути. За верен отговор и разсъждение – 4 точки.