Моята къща, моята улица”, ЦДГ „Хлапе”
Открит урок по образователна област "Познание"
Тема: „Моята къща, моята улица“
Средна група
Провежда се от учителя на средната група
Гурина Олга Генадиевна
Цели: 1. Продължете да запознавате децата с родния им град.
2. Запознайте децата със забележителностите на град Кропоткин.
5. Укрепване на способността за спазване на правилата за движение по пътищата.
6. Да се формира у децата чувство на любов към своя град.
7. Активирайте речника, познавателния интерес.
Предварителна работа:
3) Разговор на тема „Улицата, на която живея“.
4) Екскурзия по улицата. Пушкин.
5) Екскурзия до кръстовището с цел наблюдение на трафика.
6) Разглеждане на илюстрации по темата "Град", "Улица", "Транспорт".
7) Ролеви игри: „Детска градина“, „Отиваме на гости“, „Шофьори“, „Магазин“, „Болница“.
Материали и оборудване: Писмени колети, снимки на забележителности и улици на град Кропоткин; волани и три кръга (червено, жълто и зелено) за играта "Коли и светофари", b-ba-bo играчка Karkusha, Pechkin, микрофон за играта "Радио", пощенски картички.
Напредък на изследването:
1.Организационен момент.
Чува се грачене, Каркуша долита.
Учителят: Вижте, кой е това?
Учителят: Момчета, какво да правя?
2.Въведение в темата.
Деца: Печкин, донесе ли ни писмо?
Деца: Това е мястото, където живее човек или се намира сграда.
Деца: За да не се изгубите, да получавате писма, за да знаят гостите къде да дойдат на празника, за да можете да се обадите на линейка.
Печкин се сбогува с момчетата и си тръгва
3.Основна част.
Учителят отваря писмото:
- Момчета, днес получихме писмо в групата. Пишат ни от далечна сибирска детска градина (отваря плика, чете писмото): „Скъпи деца от ОДЗ „Хлапе”! Ние живеем далеч от вас, но искаме да ви опознаем и да се сприятелим. Живеем в голям град. Казва се Омск. Има много улици, къщи, много заводи, където работят нашите родители. Имаме и много паркове. Нашият град е много красив. Искаме да ни разкажете за вашия град Кропоткин. Очакваме вашето писмо." Е, момчета, нека разкажем на нашите далечни приятели за нашия град. И първо, нека чуем стихотворение за нашия град, което Витя ще прочете:
„Нашият красив град стои
Над свободната река.
И той е най-добрият за нас
Роден и скъп"
Възпитател: Благодаря ви, Витя. Момчета, как се казва градът, в който живеем?
Възпитател: Нашият град не е много голям, но има много улици и къщи. Момчета, пътят, къщите, дърветата, тротоарите - всичко това се нарича улица. Улицата е част от града. Предлагам ви да разгледате картина, която изобразява нашия град. Кажете ни какво виждате на тази снимка?
Деца: Къщи, магазини, хора.
Учителят: Къде са къщите?
Деца: По краищата на пътя.
Възпитател: Добре, но какви къщи са показани на снимката?
Деца: Високи, ниски, шарени, красиви.
Възпитател: Къде отиват колите?
Учителят: Къде отиват хората?
Деца: На тротоара.
Възпитател: И кой регулира движението на автомобили и хора?
Учителят: Точно така, момчета. Предлагам ви да играете играта "Коли и светофари"
Учителят раздава играчки волани на децата и играе малка игра.мобилност"Автомобили и светофари".
Възпитател: Браво, момчета, всички сте много внимателни шофьори!
Но в нашия град, освен улици и къщи, има красиви паркове, а на площада пред гарата има красив фонтан (показва илюстрации). Имаме много различни магазини в града. Ходите ли често на пазар с родителите си? Как се казват магазините?
Деца: Бакалия, книжарница, магазин за дрехи, играчки, съдове.
Възпитател: А кой работи в магазините?
Деца: Продавачи, касиери, товарачи.
Възпитател: И ако изведнъж се разболеем, къде отиваме?
Деца: До аптеката или лекаря.
Възпитател: Точно така, ние също имаме клиника в града - за деца и възрастни и много аптеки, където можем да си купим лекарства.
(Учителят взема плик)
Учителят раздава пощенски картички на децата, хвали ги, че слушат внимателно учителя, отговарят правилно на въпроси, играят игри весело и умело.