Монтесори обучение и книги за ранно развитие

Какво представлява методът Монтесори за ранно развитие? Светът на детството е уникален и загадъчен. Само в детството човек може да си позволи да бъде директен, уникален и искрен. Много възрастни не искат да попречат на бебето да се наслаждава на този период и смятат всякакви образователни системи за вредни и ненужни за бебето. Защо да разваляме този безоблачен период с някакво обучение? Ще дойде време, дори да се уморя да уча. Затова родителите се карат и оставят бебето да лудува и расте в естествена среда, осигурявайки материалните му нужди.

Защо да развиваме дете?

Може би книгите за ранно детско развитие са просто начин да печелите от лековерните родители? Защо да мъчите малкото с някакви методи? Нека расте спокойно и да не страда до училище! Това е една гледна точка на съвременните майки и татковци. Има и друга гледна точка - да натоварите бебето с всички игри и помощни средства, измислени за ранно развитие, като не му позволявате да дойде на себе си. „Детето трябва да стане гений и със сигурност ще стане!“, твърдят амбициозни майки.

Истината, както винаги, е по средата. Да не развиваш дете е лошо, да развиваш твърде много също е лошо.Учените са установили, че до четиригодишна възраст мозъкът на детето е вече 70% оформен, а до седемгодишна възраст - с всичките 90%. Това откритие даде основание да се заключи, че основното развитие на децата трябва да се случи именно в ранния период и е твърде късно да се започне учене на 7-годишна възраст. „Растежът на мозъка приключи, което означава, че е безсмислено да го развиваме“, смятат някои съвременни педагози-новатори. Разбира се, това е преувеличение!

Мозъкът на малките деца до четиригодишна възраст прилича на информационна гъба, която поглъща знания за света в големи обеми. Ако е така, тогава можете да излеете много разнообразна информация в бебето -нека учи. Въпреки това, не забравяйте - бебето, преди всичко, човек. Тя няма характеристиките на роботиката, а ресурсите на един биологичен организъм имат лимит.

Следователно ранното развитие трябва да преследва адекватни цели и да е насочено към:

допустимо разширяване на информационното пространство;
получаване на полезни знания за света като цяло;
формиране на умения за независимост при вземане на решения;
развитие на творческия потенциал.

Детето трябва да може да получава информация, да анализира и сравнява придобитите знания, да използва тези знания за собствения си живот. Не трябва да зареждате мозъка на трохите с безполезни знания, които той не може да приложи в живота. Всяка образователна игра или техника трябва да е насочена към практическа цел - да помогне на бебето успешно да се адаптира в нов за него свят.

Важно! Не се стремете да създадете гений от бебе! Поставете си реалистични цели - да формирате от него успешен човек, способен хармонично да съществува в света на хората.

Характеристики на психиката на бебетата

Как едно дете възприема света? Точно като възрастен, със сетивни органи. Как детето придобива знания? различни от възрастните. Децата все още нямат памет - тя трябва да се формира. Липсата на памет предполага липса на планиране на живота. Детето живее "тук и сега", то възприема случващото се по различен начин.

Тази особеност на възприятието оставя отпечатък върху процеса на учене на детето: той е в състояние да възприема и асимилира информация в действие. Следователно системата Монтесори се основава на образователни игри и колективно творчество.

Когато бебето вижда действията на други деца, то също се стреми да извършва действия. Работата в екип е най-добрият начинизучаване на.

Ако възрастен се стреми да получи резултат от действията си и ги извършва в името на получаването на резултат, тогава бебето не знае и не разбира значението на думата „резултат“. Особеност на децата е да се наслаждават на самия процес на действие. За едно дете да действа означава да живее. Тази функция е взета предвид от Монтесори.

Игровата форма е в основата на обучението на децата. Например, в процеса на изграждане на Розовата кула, бебето развива и подобрява няколко умения наведнъж:

концентрация на вниманието;
координация на движенията;
изучаване на основите на математиката.

Детето дори не забелязва, че се провежда обучение - процесът на игра е важен за него.

Учителят само наблюдава бебето, без да се опитва да подобри процеса на сглобяване на кулата. Важно е да възприемате бебето и работата му такива, каквито са!

Основи на програмата Монтесори

Какво предлага методът на Мария Монтесори? Първо, това не отнема детството на бебето. Монтесори, лекар по професия, се е занимавала с развитието на деца с умствени увреждания и е постигнала невероятни резултати. Нейната програма отрича налагането на каквито и да било знания на децата: децата сами избират интересни книги и учебни помагала за тях.

Всяко бебе се развива със свой собствен ритъм, който е различен от ритъма на другите деца. Индивидуалният подход е в основата на Монтесори обучението. Възпитателят (родителят) не се намесва в процеса на опознаване на света от бебето, а само осигурява всички условия за успешно учене (среда Монтесори).

Към какво е насочено развитието на децата по тази програма? Формацията се основава на:

внимание;
подвижност;
логично мислене;
креативно мислене;
въображение;
реч и памет.

Всички тези качества са необходими на бебетата за проспериращо съществуване в този свят. Поставете се на мястото на бебе: вие сте родени и трябва да се адаптирате към този свят. Сетивните ви органи са все още слабо развити, не контролирате тялото си и го усещате слабо. Не знаете как да говорите, за да поискате това, от което се нуждаете. Не разбирате никого - трябва да научите езика на общуване.

Всички тези умения се придобиват и усвояват през първата година от живота. След това идва етапът на активно развитие на мозъка (основният контролен панел на тялото), изпълвайки го с интелектуалния компонент.

Именно развитието на мозъка е посветено на всички образователни програми за деца, включително системата Монтесори.

Методът на Мария Монтесори е получил признание в света. Интегрираният подход към ученето хармонично и цялостно развива бебето от самата люлка. Програмата за ранно развитие включва:

възпитание на самостоятелност;
подобряване на сетивното възприятие;
умствено развитие;
упражнения за координация на движенията.

Системата Монтесори има за цел да сведе до минимум ученето по обичайния начин. Книгата за ранно развитие се основава на напълно различни принципи:

саморазвитие;
самообучение;
самообразование.

Методът Монтесори отрича всякакво наказание на децата, както и поощрение.

Книгите на Монтесори ("Моят метод", "Къщата на децата", "Помогни ми да го направя сам", "Самообразование и самообучение в началното училище" и др.) подчертават важността на възпитанието на независимост и липсата на дух на състезание между децата. Не можете да сравнявате дете с друго бебе, да хвалите някого в присъствието на други бебета и по някакъв начин да подчертавате. Недопустимо е. Всекималкият човек е индивидуален, важно е да се запази печата на индивидуалността, а не да се унищожава с традиционните методи на възпитание.

Недостатъците включват:

сложността на прилагането на техниката у дома;
липса на игри, познати на деца и възрастни;
отричане на книгата като източник на информация;
скъпите разходи за обучение в група.

В магазините има книги за метода Монтесори. Целенасоченото обучение на детето започва на шест месеца и завършва с приемането му в първи клас. Много внимание се обръща на практическото развитие на материала и производството на специални образователни играчки.

Как да се отървете от стриите след раждане?

За лечение на следродилни стрии се препоръчва използването на външни средства, които подобряват клетъчното хранене и еластичността на кожата, стимулират образуването на колаген и осигуряват дълготрайна хидратация.