Обобщение на урока по темата „Монархията на трети юни“
Работни страници
Съдържанието на произведението
Урочно оборудване: учебник: Левандовски А.А., Щетинов Ю.А. История на България XX - началото на XXI век : учеб. за 11 клетки. общо образование институции. М., 2004.
Тип урок: комбиниран.
Цели на урока:
Образователни: да се гарантира, че учениците асимилират политическата ситуация, развила се в резултат на приемането на новия избирателен закон, да се подчертае относителният упадък на революционното движение и разцеплението в радикалните леви движения в следреволюционния период, да се формира представа за идеологическите и политически течения в интелигенцията.
Развитие:Да се формират умения за устна реч на учениците, способността правилно да аргументират своята гледна точка в процеса на проверка на устна домашна работа и когато отговарят на въпроси в хода на обяснение на нов материал. Развийте логическото мислене и способността самостоятелно да получавате необходимата информация в текста на параграфа.
Образователни: да формират у учениците положително отношение към многопартийната система, правните форми на политическа борба и отрицателно отношение към насилствените средства за постигане на цели, като подчертават предимствата на прогресивните реформаторски промени пред резките революционни. По този начин да се насърчава патриотичното възпитание, както и формирането на отговорност и усърдие при самостоятелна работа с текста.
Структурни компоненти на урока.
Добре дошли учители. Запишете темата в тетрадка
Проверка на домашните.
2) Опишете дейността на 1-ва Държавна дума.
3) Разкажете ни за революционното движение на в.п. 1906 - досега 1907 г Каква е особеността на последния етап от революцията?
5)Как мислите разви ли се в България от 17 октомври. 1905 гконституционна монархия?
Отговор на дъската (4 ученика).
Отговор от място (елемент на фронтално проучване)
Преход към изучаване на нов материал.
И така, стигнахме до извода, че революцията приключи, без да разреши повечето от проблемите, пред които е изправена страната. Неговите важни резултати обаче бяха Манифестът на 17 октомври и свикването на Държавната дума. Междувременно държавата, страхувайки се от нови революционни катаклизми, беше принудена да търси нови начини за решаване на неотложни проблеми.
Учене на нов материал.
Безмилостно потушавайки революцията, Столипин продължава да провежда двойнствена политика, която разработва още през 1906 г. Борбата срещу революционното движение и последователното противопоставяне на либералната опозиция продължават да бъдат изключително важно направление на тази политика. Столипин обаче е убеден, че само наказателните мерки не са достатъчни за стабилизиране на положението в България. Столипин се надяваше, че чрез прилагане на програмата за реформи, предложена от него през 1906 г., той ще успее да разреши неотложните противоречия, като същевременно запази силната царска власт и поземлената собственост.
Разпределението на политическите сили. Въпрос за Думата.
Недоволство от курса на Столипин.
Черните стотици, приветствайки разпускането на Втората Дума, обявиха необходимостта от пълното премахване на тази институция. От тяхна гледна точка представителното управление е рожба на революцията. Столипин и политическите сили зад него бяха напълно противопоставени на тази гледна точка. Въпреки това, според него, Думата трябваше да стане контролирана от властите, да влезе под неин контрол. Именно за да изгради такава "послушна" Дума, Столипин приема новия избирателен закон.
Представителството на селяните намалява 16 пъти.
Естествено, реакционните членовеДържавният съвет можеше да разчита на пълната подкрепа на Николай II.
Що се отнася до планираните реформи, Столипин повече или по-малко последователно успява да осъществи на практика само аграрната. Всички други трансформации бяха или изкривени до неузнаваемост, или просто блокирани от Държавния съвет. Така, независимо от волята на самия премиер, политиката на Столипин става все по-едностранчива, репресивна и наказателна.
Опишете основните насоки на наказателната политика на Столипин.
Не по-малко интензивно от преди работи тайната полиция. Както и преди, фигурите на Охраната направиха основния си залог напровокацията, наводнявайки ъндърграунда и опозицията със свои агенти, които, за да спечелят доверие в тази среда, провеждаха активна антиправителствена агитация. (Азеф - убийството на Плеве, Сипягин).
При Столипин съдебните процеси по политически дела са изключително жестоки.(опростяване на съдебната процедура при решаване на политически дела)„Обикновените“ военни съдилища, през които преминават по-голямата част от политическите дела, не са много по-ниски в това отношение от извънредните военни съдилища. Най-строгнадзорбеустановен за различни дружества и организации, дори от чисто културно-просветен характер.
Прочетете самостоятелнораздел„Революционно и социално движение“, запишете тенденциитена обществено-политическото движение от следреволюционния период.
Революционно и социално движение.
1) упадъкът както на работническото движение, така и на селските вълнения.
2) страх от провокатори в радикалната лява среда
3) разцепление в партията на социалистите-революционери по ключови програмни въпроси
4) разделянеРСДРП:Ликвидатори (за легални форми на борба), отзовисти.
Нови тенденции в общественото движение.Незаличима следа в историята на българската социална мисъл остави едно течение в либералната среда, което се заяви в сборника„Крайъгълни камъни“.(издаден от група български религиозни философи и публицисти (Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков, П. Б. Струве, С. Л. Франк, М. О. Гершензон, А. . С. Изгоев, Б. А. Кистяковски), който критикува идеологията и практическите нагласи на революционната, социалистическа интелигенция - атеистичен материализъм, политически радикализъм, идеализация на народа (в марксизма - пролетариата) и др. "Важни камъни" провъзгласяват първенството на духовния живот над социалния живот: "вътрешният живот на индивида е единствената творческа сила на човешкото съществуване.")
Като цяло обаче объркването и колебанията в политическите партии, търсенето на нови пътища от българското общество - всичко това неизбежно отслабва натиска на революционерите и опозицията, тяхната борба срещу властта. Така Столипин получава сравнително благоприятни условия за провеждане на реформите, които е замислил.
Запишете съотношението на партиите в III Държавна дума.
Те четат раздела, самостоятелно изписват тенденциите на обществено-политическото движение от следреволюционния период. Един от учениците подчертава изпълнената задача на дъската.
Затвърдяване на изучения материал
1) Как се промени балансът на силите в Държавната дума след приемането на новия избирателен закон?
3) Какви са основните тенденции в обществено-политическото движение на следреволюционния период?