От трудов стаж
Урок по литература в 10 клас по учебника на Коровин. Драма Островски "Гръмотевична буря". Естеството на конфликта. Значението на името.
Урок 31 Системата от изображения, методи за разкриване на характерите на героите. Естеството на конфликта. Значението на името.
определят значението на заглавието, оригиналността на системата от изображения; отговаряйте на въпроси за това как се разкриват характерите на героите и каква е особеността на конфликта на пиесата.
Група 1. Значението на името на пиесата "Гръмотевична буря". Доклади на учениците за самостоятелни наблюдения върху текста под ръководството на учител.
- Дайте определение на думата "гръмотевична буря"?
Какво е значението на пиесата?
(Гръмотевична буря за Катерина е Божие наказание; Тихон нарича мъмренето на майка си гръмотевична буря; Кулигин вижда "благодат" в гръмотевична буря)
- Композиционната роля на гръмотевична буря? (свързва цялата пиеса: в действие 1 наближава гръмотевична буря, в действие 4 предвещава смърт, избухва в кулминационната сцена на изповедта на Катерина)
Група 2. Системата от персонажи в пиесата. Съобщения за независими наблюдения върху текста.
- Нека наречем актьорите "Гръмотевични бури" (четене на плаката). Какво означават техните имена и фамилии?
- Фамилиите в пиесите на Островски "говорят" не само за характера на героя, но всъщност дават информация за него. Внимателното отношение на Островски към имената на героите е една от причините за техния реализъм. Тук се проявява такова рядко качество като интуицията на читателя.
Изучавайки списъка с герои, трябва да се отбележи разпределението на героите по възраст (млади - стари), семейни връзки (посочени са Дика и Кабанова, а повечето от другите герои са свързани с тях), образование (има го само Кулигин - механик-самоук и Борис). След това, при работа с текста, знанията на учениците се задълбочават и системата от знаци става различна. Учителят заедно с класа изготвя таблица, която се записва в тетрадки.