Разработка на урока "Класи на гражданите в старите времена" УМЦ "Хармония", Светът около 3 клас

Разработване на урока "Класове на гражданите в старите времена"

EMC "Хармония", Светът около 3 клас.Пичугина Е. С.,учител

МОУ за начален клас

Саратовска област.Тема на урока: Класове на гражданите в старите времена.

- запознаване на ученици с различни древни занаяти в Русия

- да се формират понятията "занаят", "занаятчия"

- запознаване с древни професии; с различни видове художествено рисуване на предмети от бита

- развиват способността за извличане на информация от илюстрации и текст;

- развиват креативност, естетически вкус

- да култивират уважение към майсторите на техния занаят, към трудещите се хора, гордост от техните талантливи хора, желание да се присъединят към стария занаят

Характеристики на дейностите на учениците:

- Извършете търсене на необходимата информация от различни източници (от учебник, от речници, енциклопедии, справочници) за древни професии.

- Наблюдават старинни предмети от бита, сравняват ги със съвременни продукти.Проблемният въпрос на урока:Живи ли са българските народни занаяти?Дидактическа помощ и оборудване:

• Учебник от О. Т. Поглазов, В. Д. Шилин "Светът около нас, 3 клас"
• "Работна тетрадка № 2. Околният свят"
• Детски послания за древния живот
• Реколти
• Глинени играчки за рисуване
• Мултимедийна поддръжка
• Играчка за ръце магданоз
• Линк към презентацията: http://ershov-oo.narod.ru/p36aa1.html

Проверка на домашните и актуализиране на знанията.

Разговор с ученици.

• Сравнете градските и селските жилищанашите предци.
• По какво си приличат, по какво се различават?
• Какво направиха селяните?
• Трудна ли беше работата им?
• От какво зависи реколтата?
• Какви са били оръдията на труда сред селяните?
• Откъде са взели сечива и сечива да орат, брануват, косят, жънат?

Или просто сменете! Аз съм весел приятел Петрушка!

Ще пея и танцувам

Помогнете ви днес!

( В ролята на "Петрушка" - учител)

- Веселата Петрушка дойде на нашия урок днес. Той ще наблюдава какво се случва в урока. Бъдете наш помощник! И заедно с него отиваме на българския събор!

Въведение в темата на урока.

- Работата и постиженията на древните занаяти ще бъдат обсъдени в днешния урок.

• Какви задачи ще си поставите?

-Ще научим: Какво е занаят?

Какви занаяти е имало в България?

Какво е създадено от работата на занаятчия?

И за момент самите ние ще станем майстори-занаятчии.Работа по темата на урока.

- На българския панаир можеха да се купят много полезни стоки.

• И кой е направил тези продукти?

(хора, майстори на своя занаят)- Такива хора се наричахазанаятчии.Хората казват: "Всеки занаятчия притежава своя занаят."

• Как разбирате термина CRAFT?

- Да се ​​обърнем към тълковния речник

ЗАНАЯТ- малко ръчно производство на промишлени продукти.

ARTISER- лице, което се занимава, притежава професионален занаят.

В самото начало на развитието на занаята майсторът по правило работи сам. Но това не беше много печелившо, защото само той имашетрудно се постигат страхотни резултати. Тогава майсторите започват да се обединяват в бригади (артели). Сега те можеха да приемат заповеди от населението. Някои артели отиваха в села и градове в търсене на поръчки. Такива работници се наричаха скитници. Други останаха на едно място, живееха постоянно в едно село или град. Като спомен за това са останали имената на улиците - Гончарная, Тухлена, Кожевенная и др.

Въведение в древните занаяти.

- Време е да разберем какви са били занаятите в старите времена. И рисунка ще ни помогне - диаграма и вашите разсъждения, знания.

1. Кожухарство

• Какво направи майсторът?

(той правеше кожа от кожи на коне, крави, овце, кози, свине)

- Трудно се обработваше кожата. Работата на кожар била тежка и вредна. Сред хората кожарите са били известни като силни мъже. Един от тях е Никита Кожемяка.

• Какво беше направено с обработената кожа?
• На кого беше дадена готовата кожа?
• Какви продукти шият занаятчиите?

- Прочетете имената на такива професии.

Петрушка:Ето ботуши, чанти, седла на панаира...2. -Обърнете внимание на следните занаятиобработка на вълна, обработка на лен

• Какво е създадено от труда на тези занаятчии?

(вълната се предала на прежда, плели се неща, от лен се тъкало бельо и след това се шиели дрехи)

- Професия - тъкачи. Предимно са жени. Те са били научени на този занаят от детството.

Попитайте всеки в селото-

Завинаги моите прадядовци и деца

Те са били дърводелци в Рус.строителни занаяти-Дървообработвачите също са били наричани дърводелци.Магданоз:На панаира има дървени съдове, играчки, бъчви, лодки...4 .Бижутазанаят

• Какво направи майсторът?

(изработка на бижута от камъни, метал...)

Магданоз:Какво ще купим на бижутерския панаир?

(пръстени, гривни, мъниста...)5. Производство на храни

• Какво е произвел пекарят?

Магданоз:питки, франзели, щамповани меденки, близалки….6.- А кой се занимава сметалообработка?

- Ковачът е бащата на всички занаяти.

• Какво направиха ковачите?

(брадви, ножове, коси, лопати, върхове на стрели, шлемове, верижни ризници, ковач може да подкова кон)

- Прочетете страница 134 от учебника по ковачество

7. Керамика

• Кажете ни какво знаете за керамиката?

- Прочетете в учебника по грънчарство стр.134

В центъра на грънчарското колело беше поставено парче омекотена гъста, влажна глина, което се въртеше с краката. Мокри пръсти притискаха глината, придавайки й формата на чиния, купа, гърне, чаша. След това продуктът се изпича в пещ, след което става твърд.

• Какво може да направи един майстор от глина?

Магданоз:Глинени съдове, свирки за деца, играчки...

• Кажи ми какви занаяти са оцелели до днес?

-Почти всичко. Все още можете да срещнете занаятчии, които създават предмети със собствените си ръце. Сега ръчният труд замени машинните инструменти във фабриките.

Появиха се хранително-вкусовата промишленост, текстилната промишленост, обувната промишленост.

- Петрушка е подготвила задача за вас, момчета. Тези, които са слушали внимателно в урока, лесно ще се справят с него.(Тест)

(Тестът се извършва върху листовки, след което се извършва взаимна проверка)

Магданоз:Вдигнете ръка, който има 5

- Браво, момчета се справиха със задачата на Петрушка!

Заключение: Сега можете да си представите колко усилия и труд са били необходими за направата на продукта. И след това го продайте на панаира.Домашна работа.

-Момчета, намерете допълнителни материали за древните занаяти. Интересни исторически факти от живота на занаятчиите. И споделете изследванията си със съучениците си.

Боядисване

Какво бихте искали да купите на този панаир?

- Искате ли да знаете кога са се появили играчките в Русия?

Първите глинени играчки са намерени от археолози по време на разкопки във Велики Новгород. И тези играчки бяха на единадесет века! С други думи, още през 10 век новгородските занаятчии създават играчки за деца. Занаятчиите извайвали различни фигурки за игри от глина и ги изгаряли на огън.

От незапомнени времена България е известна с дървените си играчки. Начинът на приготвянето им се предава от поколение на поколение: от дядо на внук, от баща на син. Следователно играчките, направени от различни занаятчии, са сходни.

Така им казаха - "народни играчки". Майстори, които са изваяли кукли, птици, птици и коне, е имало в много български села. Те изложиха продуктите си за продажба на панаири, играчките бяха евтини, така че всяко дете се прибра вкъщи с подарък: някои с вложки от гъби, други с кукли за гнездене. Известни занаятчии за производство на дървени играчки са живели в Сергиев Посад, малък град недалеч от Москва. В началото на 20 век там дори е създаден Музей на играчките, който все още съществува.

• Кога се появяват детските играчки у нас?
• И така, от какво бяха направени играчките?

-Вижте тези играчки,сравнете ги на външен вид.

• По какво си приличат играчките?
• Каква е разликата?
• -Как мислите, днес правят играчки от глина?

-И днес можете да си купите глинени играчки, но вече като сувенири

Недалеч от град Вятка се намира село Димково. Тук през 18 век се раждат народните занаяти: занаятчиите започват да правят играчки. Патици, петли, свирки. Момчетата тичаха из селото и си подсвиркваха. През пролетта по тези места имаше дори такъв празник - Свистуня. Играчките са ярки, рисувани, с различни точки, кръгове, квадрати.

- И това са играчки Филимонов. Изработени са в село Филимоново, Тулска област. Имаше такъв майстор Филимон. Той направи тези играчки. Така те нарекоха тези играчки Филимоновски. Боядисвайте играчки с гъши пера. По-голямата част от продуктите са традиционни свирки: дами, конници, крави, мечки.Практическа работа

Петрушка:Искате ли сами да станете занаятчии?

- И аз също много искам.

Имам познат майстор чичо Евдоким. И той ми казва, че преди работа трябва да се разтегнете малко, да се отпуснете.

Аз ще бъда такъв господар,

Като чичо ни Евдоким.

Правете столове и маси,

Боядисвайте врати и подове.

Междувременно, сестра Таня

Сам правя...играчки.

-Добре си починахте с нашата Петрушка, а сега е време да работите здраво.

Майстори занаятчии от село Филимоново.

Ще създадете образ на играчка Филимоново. Птица свирка от пластелин.

Той ще се заеме с рисуването на Филимоновската играчка.

Това са майстори - художници от село Димково.

Те ще създадат образа на играчка Димково.

-Всяка група получава своеторъководство, което има план за действие за създаване на играчка. Трябва да го прочетете внимателно и да го следвате.

• Кой направи всички тези красиви неща, на които се възхищавахме в урока?
• Кой се наричашемайсторв Рус?
• Какво езанаят?

- Покажете, моля, с помощта на карти отношението си към това, което сте научили днес в урока. какво ти е настроението

---