Родителска среща - Как да възпитаваме дете, Социална мрежа на педагозите

Резюме и материали от родителската среща по темата

"Как да възпитаваме правилно дете"

1. Разпитване на родители:

- Тест - въпросник за отношението на родителите към детето (Е. Нечипорук, диагностична работа в детската градина, Ростов на Дон, Финикс, 2005 г., стр. 131)

-Идентифициране на типовете темперамент на децата от групата.

2. Четене на книгата „Малкият принц” от С. Екзюпери.

3. Тест за рисуване с деца "Моето семейство" (V.K. Loseva),

1. Резултатите от проучването на родителите (възпитател)

- Тест - въпросник на родителските нагласи към детето.

2. Резултатите от теста за рисуване, проведен с деца "Моето семейство"

4. Темперамент на детето. (психолог)

-Диагностика на видовете темперамент на децата от групата.

-Характеристики на типовете темперамент, препоръки за използване на игри при деца с определен тип темперамент.(Приложение 1).

-Корекционни игри за деца с различни типове темперамент (Приложение 2)

5. Съобщение на психолога „Съвет на детето“ (ако едно дете можеше да ви даде съвет, то би посъветвало ...) Раздадено на родителите като бележка (Приложение 3)

Приложение 1. Препоръки за взаимодействие с деца с различни темпераменти

Ако при децата преобладават чертите на сангвиничния темперамент:

Важно е да бъдете строги, взискателни към детето, да контролирате действията и постъпките му;
Обърнете внимание на дребни нарушения от страна на детето (не е премахнало играчките);
Необходимо е започнатата работа да бъде доведена докрай и качествено (да не се допуска вземане на нов чертеж, докато не е завършен първият);
Целесъобразно е да предложите отново да извършите небрежно извършена работа. Основното нещо е да покажете на дететокрайният резултат от добросъвестно действие;
Важно е да се формират стабилни интереси у детето, да се предотвратят чести промени в дейностите;
Да научите да бъдете внимателни към другарите, да се стремите да развивате силни, стабилни взаимоотношения.

Ако характеристиките на холеричния темперамент преобладават при децата:

Бъдете съпричастни към проявата на активността на детето;
Говорете с детето със спокоен, тих глас, но взискателно, без убеждаване;
Желателно е да се ограничи всичко, което възбужда нервната система на детето: кино, телевизия, четене – всичко трябва да е умерено. Два часа преди лягане – само спокойни игри и занимания;
Необходимо е да се развие фокусирано внимание на детето: настолни игри (но не тези, в които се състезават), дизайн, рисуване, моделиране - всичко, което изисква постоянство;
Да възпитава способността на детето да се управлява (игри с екипи, с внезапни спирания "Freeze", където той ще се подчинява);
Научете го на правилата за общуване: говорете спокойно, не прекъсвайте говорещия, вземайте предвид желанията на другите, питайте, а не изисквайте;
Необходимо е стриктно да се спазва режимът на деня.

Ако децата са доминирани от чертите на флегматичния темперамент:

Не използвайте викове, заплахи, бързане - това има инхибиращ ефект върху нервната система на детето
Детето не трябва да се отстранява от дейности, които изискват усилия;
Често трябва да го хвалите за бързи действия;
Необходимо е детето да се постави в условия, когато са необходими бързи действия, полезни игри със състезателен характер;
Детето трябва да се насърчава към движение (гимнастика, игри на открито със състезателен характер);
Насърчавайте детето да играе, работи, конструира -активирайте го;
Не можете рязко да отрежете детето. Необходимо е да го предупредите след няколко минути за промяна на вида дейност;
Включете детето си в групови дейности.

Ако при децата преобладават характеристиките на меланхоличния темперамент:

Необходимо е да се ограничи шумът, новите познанства, броят на играчките, но в същото време да се научи детето да не се страхува от малко шум. Спокойно, без безпокойство, третирайте нов човек;
Не можете да повишавате гласа си на детето, да показвате прекомерни изисквания към него, да наказвате, да подчертавате недостатъците му;
Препоръчително е да говорите с детето, тъй като той се отличава с внушаемост. Трябва да говорите тихо, убедително, но уверено, определено;
Полезно е детето да спортува;
Необходимо е да разнообразите живота на детето;
Необходимо е да се включи детето в съвместна работа с възрастни;
Важно е да се развие неговата общителност;
Необходимо е да поддържате положителни емоции в него, да проявявате добронамереност и чувствителност към него.

Приложение 2. Корекционни игри и упражнения

За деца с преобладаващ холеричен и сангвиничен темперамент

„Концентрация“ (изследване върху регулирането на емоциите).

Пътешественикът седи на масата и внимателно изучава картата. Той обмисля план за пътуване. Изразителни движения: лявата ръка лежи с лакът на масата и поддържа главата, наклонена наляво, показалецът на дясната ръка се движи по въображаема карта. Изражение на лицето: леко присвити очи, прехапана долна устна.

"Медитация" (изследване върху регулирането на емоциите и движенията).

Момчето събрало гъби в гората и се изгубило. Накрая излезе на главния път. Но по кой път да тръгнем? Изразителни движения: детеразходи. Ръцете са скръстени на гърдите или едната ръка на гърдите поддържа другата ръка, на която лежи брадичката.

„Васка се срамува“ (изследване за регулиране на емоциите).

Имало едно време едно момиче Галя. Тя имаше кукла Таня. Галя си игра с куклата, нахрани я, сложи я да спи. Веднъж дойде котката Васка и събори куклата на пода. Галя се прибра, видя, че куклата лежи на пода, вдигна я и започна да се кара на Васка: „Защо, Васка, заряза моята кукла?“ А Васка стои, навела глава, срамува се от него. След като изслуша историята, детето показва колко се срамуваше котката Васка.

„Морето е притеснено“ (произволност на поведението на чувствата).

Водачът започва така: „Морето се тревожи веднъж, морето се тревожи две, морето се тревожи три: фигура на радост, страх, срам и т.н. замръзва на място.” След това водачът избира най-ярката фигура.

"Pokes" (обучение на способността да контролирате чувствата си).

Децата седят на столове. Те поставят краката си на пода и „замръзват“. Домакинът, бавно броейки до 10, минава между децата и леко гъделичка всяко. Децата не трябва да се смеят на това и да стоят неподвижни.

За деца с преобладаващ флегматичен и меланхоличен темперамент

„Разказвай стихове с ръце“ (етюд за еманципация).

Детето се опитва без думи, с помощта на пантомима, да разкаже добре познато стихотворение или приказка. Останалите деца се опитват да отгатнат какво казва той.

"Как да процедираме?" (регулиране на емоциите и действията).

За тази игра ви трябват няколко сюжетни картини с конфликтно съдържание. Например тези:

А) децата прибират реколтата, едно момиче е събрало толкова много плодове, че не може да ги държи в ръцете си;

Б) Децата играят, но едно дете няма играчки;

в) Бебето плаче.

Правейки снимката, детето трябва да избере своя изход от ситуацията.

Рисунка "Аз съм в бъдещето" (преодоляване на изолацията).

Детето получава задача да нарисува себе си така, както се вижда в бъдещето. Обсъждайки рисунката с него, те го питат как ще изглежда, как ще се чувства, какви ще бъдат отношенията му с родителите, брат или сестра му.

Упражнението ви позволява да осъзнаете възможността за преодоляване на изолацията, да дадете на детето перспектива и самочувствие.

„Аз и другите“ (свободно изразяване на мнение).

На детето се предлага да разкаже за своя приятел, роднина. Важно е детето да може да изрази мнението си, да подчертае положителните черти на другия. Можете да помолите детето да разкаже за себе си, като подчертае отрицателните и положителните качества, като се съсредоточи върху последните.

"Огледало" (помага на детето да се отвори, да се чувства спокойно).

а) Детето се оглежда в „огледалото“, което повтаря всички негови движения и жестове. „Огледалото“ може да бъде родител или друго дете.

Б) Принципът на играта остава същият, но детето трябва да изобрази един от общите познати. „Огледало“ показва кого е изобразило детето.

Приложение 3. Бележка за родители "Съвети на детето"

Когато отглеждаме деца, ние постоянно се сблъскваме с трудни ситуации. Как да се справим с малък шегобиец - мъмрене или съжаление? Какво е позволено и какво е забранено? А ти питай детето, то ще ти каже.

И най-важното е, че много те обичам, моля, отвърни ми със същото!