Социален проект "Екологичен паспорт на училищния двор", Статия в сп. "Млад учен"
Библиографско описание:
Град Набережние Челни е голям български град с републиканско значение, разположен в североизточната част на Република Татарстан. Официалното местоположение на втория по население град в Татарстан е левият бряг на река Кама и Нижнекамското язовир. Двата бряга са свързани с язовир, по който има път и ж.п. Общата площ на територията на града е малко над 170 квадратни километра. Климатичните условия са умерено континентални, характеризиращи се с доста големи годишни температурни амплитуди. Екологична ситуация в града Град Набережние Челни е построен на "издухано" място и въздушните маси не застояват в града. По периметъра на територията на града са издигнати значителен брой промишлени съоръжения. Основните екологични проблеми на Набережние Челни обаче не са в индустриализацията на града.
Намаляването на негативното въздействие върху околната среда в контекста на икономическото развитие на нашия град е една от най-важните задачи пред местните власти.
В момента екологичните проблеми по света са от голямо значение. Създават се международна научна и образователна програма, единна държавна система за мониторинг на околната среда (EGSEM). Но не всеки има формирано правилно екологично съзнание и екологично поведение. Човешкото общество може да живее и да се развива само в хармония с природата. За да направите това, трябва да знаете законите на природата и нейната реакция на човешка намеса.
Проблемът е, че много жители на нашия град вярват, че решаването на проблеми заопазването на околната среда трябва да бъде ръководството на града, а не всеки градски жител. В момента е важно да се научите как да оценявате състоянието на околната среда на най-близката природна среда - класна стая, двор, улица, училищна площадка, за да дадете реален принос за опазването и подобряването на богатството и красотата на природата. Ето защо, като част от дейностите по проекта в нашето училище, решихме да оценим екологичната ситуация на училищния микрорайон и да изготвим екологичен паспорт за училището.
Цели на проекта за учебната 2015-2018 година
- Формиране на екологични знания, норми и правила за взаимодействие с природата.
- Култивирайте съпричастност към природата.
- Активен в решаването на екологични проблеми.
Задачи през 2015-2018 учебна година
- Оценете екологичното състояние на района, на територията на който се намира средно училище № 21 на MAOU ..
- Оценка на състоянието на територията на средно училище № 21 на MAOU и прилежащата територия.
- Запознайте се с екологичната структура и координационния екологичен център на Набережние Челни.
- Да привлече вниманието на населението към проблема с екологичното образование.
- За да формирате обществено съзнание сред учениците и населението в грижовно отношение към природата, създайте екологичен център в средно училище № 2 на MAOU!.
Методология на изследването.
- Определяне местоположението на територията на училището по сателитни снимки.
- Изследване на замърсяването на въздуха според статистически данни, специални устройства.
За документално описание на екологичните и икономическите обекти на екологичната дейност на територията, територията на промишлени комплекси и икономически обекти се използват екологична сертификация и сертификация. Разработва се екологичен паспортда се вземат предвид всички видове причинени от човека въздействия върху околната среда и да се анализира приносът на различните производствени процеси към общата интензивност на околната среда. Екологичният паспорт дава възможност за извършване на екологично сертифициране на конкретен стопански обект въз основа на съответствието му с изискванията за максимално допустимо техногенно натоварване и екологичната техническа интензивност на територията. Терминът "екологичен паспорт" е въведен за първи път със закона "За опазване на околната среда" през 2002 г. През 1991 г. в България започва разработването на екологичен паспорт на природоползвателя. През 1995 г. е разработен екологичен паспорт на земеделско предприятие като препоръчителен документ. През 2000 г. вместо него е приет „Екологичен паспорт на потребителя”. Основни разпоредби“. Основната цел на работата е създаване на училищна система за мониторинг и оценка на екологичния комфорт на училищния обект и училищната сграда за провеждане на учебни занятия. За да постигнем тази цел, ще разработим структурата на екологичния паспорт на училището в резултат на идентифициране на основните области на работа. За да се състави екологичен паспорт на училищния двор, е необходимо да се оцени екологичното състояние на микрорайона, в който се намира средно училище № 21 на MAOU.
На снимката от космоса дворът на СОУ № 21 на МАОУ изглежда като огромен трапец, заобиколен от запад от трамвайна линия и магистрала - ул. железничари. На североизток има голямо отворено акционерно дружество завод "КАМАЗ". На изток и юг - къщи от частния сектор. Това са основните източници на замърсяване на околната среда, в която се намира територията на училищния двор.
Нашата екологична оценка на училищната общност.
По време на учебния процес падат часове задръствания на магистралата и трамвайната линияв училище, така че опасните ефекти на въглеродния диоксид и шума от трафика върху тялото на ученици, учители и служители се появяват всеки ден:
- Изгорелите газове замърсяват атмосферата и тровят тялото ни през дихателните пътища. Изгоряло и сажди попадат под въздействието на земната гравитация върху листата на дърветата (белите дробове на нашата планета) и те почти не отделят кислорода, от който се нуждае нашата планета. Отровните вещества навлизат в почвата, а след това заедно с дъждовната вода проникват в по-дълбоките й слоеве и увреждат микроорганизмите и растенията.
Шумовото замърсяване на околната среда нарушава екологичното равновесие в училищния двор – птиците не свиват гнезда по дърветата и дори не летят до хранилките. За учениците шумът от коли и трамваи също е разсейващо средство, което затруднява концентрацията при проветряване на класните стаи.
трамваите са екологичен транспорт по отношение на замърсяването на въздуха, но не са шумоизолирани.
линии с високо напрежение - електромагнитно замърсяване, това е комбинация от електромагнитни полета с различни честоти, които влияят отрицателно на човек. Засяга човешките органи и мобилните клетъчни комуникации, които се използват от нашите другари, без да се вземат предвид правилата за безопасност.
Замърсяването е прекомерно количество отпадъци, съдържащи вредни и токсични вещества, които се отделят в околната среда – във въздуха, почвата, водата. Замърсяването обикновено е дело на хората. Територията на училищния двор е в добро състояние. Старите дървета се изсичат, младите се засаждат своевременно. Окачваме хранилки и къщички за птици на дървета, за да създадем удобни условия за нашите по-малки братя - птици. Но територията на стадиона е обект на интензивно замърсяване: ходещите деца изхвърлят различни отпадъцимил.
Пред училището местните жители редовно оставят битови отпадъци, без да се грижат за естетическия вид на своята улица и прилежащата към училището територия, където са учили и учат техните деца и внуци. Подобни действия не възпитават уважение към природата и не възпитават екологична култура.Това говори за ниска екологична култура и екологично възпитание на жителите и нашите младежи.
Проблем. Можем ли да променим екологичната обстановка на микрорайона?
Как да го направим? Необходимо е да се провежда целенасочена работа по екологично образование.
За да определим общественото мнение относно уместността на екологичното образование и необходимостта от екологично образование, проведохме проучване сред ученици от 2-6 клас
Въз основа на резултатите от проучването стигнахме до извода, че е необходимо да създадем екологичен център в нашето училище, чиито функции ще бъдат премахване на екологичната неграмотност и култивиране на екологична култура не само в нашите ученици, но и в населението на нашия микрорайон.
Предлагаме като основа за дейността на екологичния център да се използва Планът за провеждане на събития, посветени на Годината на опазване на околната среда в България през 2016 г. в град Набережние Челни (www.tagancity.ru).
Очакван резултат
- Разработването на екологичен паспорт за училището, създаването на препоръки, методи и тяхното прилагане ще помогне за подобряване на екологичната ситуация в училището и неговия микрорайон.
- Привличането на голям брой студенти за работа по екологични проблеми ще формира у тях правилното отношение към индивидуалното здраве, към здравословния начин на живот, към екологичното състояние на околната среда.
Заключение