Статия "Модели на речево изказване" в научно списание
Гласови модели.
Чеканова Марина Владимировна, аспирант.
Уралски държавен педагогически университет, Екатеринбург.
За разбирането на процеса на формиране на съгласувана реч са важни основните положения на теорията за генериране на речево изказване, разработена в трудовете на местни и чуждестранни учени.
Въпросите за генериране на реч в психолингвистиката са изследвани от такива чуждестранни учени като Н. Чомски, Дж. Милър, Дж. Селфридж, Ч. Осгуд, В. Ингве, Н. Джонсън, В. Левелт, Л. Brain, J. Engelkamp, J. Katz, J. Fodor, M. Halle, I. Schlizenger.
Теоретичната основа на руската наука за раждането на речта е работата на Л. С. Виготски, П. Я. Галперин, Ю.С. Степанова, Н.Д. Арутюнова, Г.А. Золотова, Н.И. Жинкина, А.А. Леонтиева, Т.В. Ахутина, И.А. Зима.
Някои изследователи, [Т.В. Akhutina, M. Garrett, C. Osgood] предложи не един, а няколко "модела" на процеса на генериране на реч.
Редица изследователи [L.S. Виготски, Н.И. Жинкин, В. Ингве, А.А. Леонтиев, В. Пенфийлд, Т.В. Рябова, Л.А. Чистович и други] предлагат различни схеми за производство или генериране на речево изказване. Основната цел на конструирането на такива схеми е чрез моделиране да се проникне в механизма на творческата дейност на мозъка за създаване на речево изявление.
За първи път научно обоснована теория за генериране на речта е представена от L.S. Виготски. Той очертава и теоретично обосновава три основни нива на производство на речево изказване, първото от които определя като мисъл или синтаксис на словесните значения, второто като словесен синтаксис и граматика на думите и третото като физически звучаща реч. Първите две нива са комбинирани от L.S. Виготски по отношение на вътрешната реч, третият се определя като външна реч.
А. Р. Лурия вярва, че речта е система от цели твърдения, думата е сложна кодираща система за обозначаване на анализ и обобщение, а за генериране и възприемане на речта „мисълта използва езикови кодове“. Авторът е разработил следните етапи: мотив; намерение; вътрешна реч - превръща вътрешните субективни значения в система от външни разширени речеви значения”; формиране на дълбинно-синтактична структура; външна реч.
През 1960-1970 г. в Московската психолингвистична школа редица изследователи [А. А. Леонтиев, Т.В. Рябова-Ахутина и др.] обобщава позицията на учените относно генерирането и възприемането на речта. Изследователите установиха, че говорещият може да избира различни модели на произнасяне на реч. тъй като евристичният принцип е в основата на теорията за пораждането на речево изказване.
А.А. Леонтиев разработи холистична концепция за структурата на акта на речевата дейност. Отправната точка на твърдението е мотивацията и ориентацията. Вътрешната програма съответства само на ядрото на съдържанието на бъдещото изявление (субект, предикат или обект).
На следващия етап - идеята, етапът на вътрешното програмиране, съставянето на семантична програма въз основа на кода на вътрешната реч. „Вътрешният програмен код е предметна схема или предметно-фигуративен код според Н.И. Жинкин. Следващият етап от производството на реч е етапът на лексикално и граматическо разгръщане на изявлението. Последният етап от генерирането на речево изказване е етапът на неговото изпълнение "във външен план".
Процесът се осъществява въз основа на изпълнението на фонационни, артикулационни, ритмично-сричкови и темпо-ритмични "автоматизирани" програми за външно изпълнение на речта, които се основават на съответните умения за произношение.
В основата на моделагенериране на реч, предложено от A.A. Леонтиев, се крие концептуалната идея за "вътрешно програмиране".
Подобен модел на производство на реч, фундаментално близък до модела на А.А. Леонтиев, предложен от I.A. Зима.
I.A. Zimnyaya разграничава три основни нива на процеса на генериране на реч: мотивационно-мотивиращо, формиращо (с две подравнища - смислообразуващо и формулиращо) и осъзнаващо.
На мотивационно-подбудително ниво потребността от изказване намира "собствена сигурност" в предмета на дейност. Обективираният мотив се превръща в мисъл, която служи като вътрешен мотив за говорене или писане. Вторият етап - процесът на формиране и формулиране на мисълта има две функционално различни фази.
Процесът на последователно формиране и формулиране на идея чрез езика е насочен едновременно към номинация (обозначаване) и предикация, към установяване на връзки от типа "ново - дадено".
Според концепцията на I.A. Zimnyaya, актуализирането на концептуалното поле също така актуализира незабавно неговото вербално (вербално) изразяване както в акустичния (слухов), така и в моторния образ. Едновременно с процеса на избор на думи се извършват операциите по тяхното поставяне, тоест граматическият дизайн на изявлението.
ТВ Ахутина, докато изучаваше афазичните разстройства, също разработи модел за генериране на речево изявление и определи нивата на генериране на реч: мотивация; мисъл; вътрешна семантична програма - семантичен синтаксис и избор на значения във вътрешната реч; семантичната структура на изречението - семантичен синтаксис и избор на езикови значения на думите; лексико-граматичен строеж на изречението - граматическо структуриране и подбор на думите по форма; двигателната програма на синтагмата - кинетично програмиране и избор на членове; артикулация.
INмогат да се проследят модели за производство на реч [T.V. Ахутина, И.А. Зимняя, А.А. Леонтиев] процесът на производство на реч се разглежда като целенасочена, мотивирана дейност, която има определени етапи и нива. Вътрешната програма на изказването се осигурява от различни кодови системи (речево-моторни, слухови, визуални, предметно-схемен код).
В трудовете на представители на руската психолингвистична школа се изучават закономерностите на процеса на генериране на индивидуални изявления, анализират се различни връзки в механизма на генериране на текст и се подчертава ролята на дългосрочната и краткосрочната памет в процеса на генериране на речево изказване [N.I. Жинкин, И.А. Зимняя, А.А. Леонтиев].
Анализът на психологическия и лингвистичния подход ни позволява да твърдим, че много модели за генериране на речево изказване се основават на концепцията на L.S. Виготски.
Според Л.С. Виготски, произходът на речта се предшества от мотив. За това е направено изявлението. В една дискусия винаги има мотив; става подтик за началото на всяка реч. Именно мотивът формира в съзнанието ни комуникативно намерение - готовност за пораждане на реч, за комуникативни действия. На този етап говорещият има обща, макар и неясна цел (намерение, илокуция) на изказването.
Следва формирането на семантичното съдържание на изявлението. В невербалния код на образите и схемите в изследванията на Н.И. Жинкин, има ясно разбиране на общата идея на бъдещия дискурс. По-късно се появяват първите езикови компоненти на бъдещото изказване. Във вътрешната реч се отбелязва прекодиране, превод на смисъл от езика на изображения и схеми на националния език.
В съответствие с психолингвистичната норма на текстовостта, според L.S. Виготски, по-нататъшното формиране на речта има характерразгръщане на ядрената концепция в последователен, последователен текст. На този етап се извършва „Завършването на мисълта в словото“.
По този начин процесът на пораждане на изказване се стимулира от мотив. Първичният етап на формиране на изказване започва с комуникативно намерение, формиране на идея в системата на универсален предметен код преди началото на вербализацията. Освен това във вътрешната програма започва да работи прекодирането, преводът на значението от езиците на изображението и схемите на националния език. Появява се първичният словесен запис на бъдещото изказване. По-късно разгръщането на ядреното значение преминава в речево цяло, изградено с психолингвистичната норма на текстовостта, като първо се формира синтактичната схема на бъдещото изказване, а след това се формира граматическото структуриране и морфемният подбор на определена лексика. След това се изпълнява сричка по сричка двигателна програма на външната реч.
Относителният анализ на моделите ни позволява да изградим следната последователност от речеви изказвания:
- прекодиране, превод на смисъл, първичен словесен запис
- разгръщане на ядрения смисъл (тема)
- синтактична схема на бъдещото изявление
- подбор на специфична лексика
- двигателна програма на външната реч, артикулация
Всички изброени етапи на речевото производство не трябва да се представят отделно и последователно.
10. Лурия, А. Р. Език и съзнание / Изд. Е. Д. Хомской. - Ростов на Дон: Феникс, 1998. - 416 с.
11. Лурия, А. Р., Юдович Ф. Я. Реч и развитие на умствените процеси при дете. - М.: Издателство на APN RSFSR, 1956. - 93 с.
12. Цветкова, Л. С. Въведение в невропсихологията и възстановителното образование. - Урок. – М.: Моск. психо-социални. ин-т, 2000. - 148 с.