Вербални информационни модели (7 клас) Информатика и ИКТ

По правило ние описваме всичко, което ни заобикаля на естествен език (български, английски, немски и др. – на нашата планета има повече от две хиляди езика). С помощта на езика ние общуваме, предавайки си мисли, чувства, знания за света около нас. В комуникацията най-често се срещат такива информационни модели като словесни описания.

Вербалните модели могат да описват ситуации, събития, процеси. Много словесни модели се съдържат във вашите училищни учебници: учебникът по история представя модели на исторически събития; в учебник по география - модели на географски обекти и природни процеси; в учебника по биология - модели на обекти от животинския и растителния свят.

Нека да разгледаме някои примери за вербални модели.

Пример 1 Модел на римската армия: Преди битката римляните не са били строени в непрекъсната маса, а в три линии, всяка от които се състои от десет отряда. В първия ред стояха млади мъже на военна възраст, във втория - по-възрастни и по-силни воини, а в третия - най-надеждните, чиято смелост беше многократно тествана на практика. Младите воини първи влязоха в битката. Ако консулът видя, че не могат да преодолеят врага, той им заповяда да отстъпят между отрядите на втората линия. Битката беше взета от воини от тези отряди. Но ако не успееха, стъпка по стъпка се оттеглиха на третата линия. Воините от тази линия, пропуснали отстъплението в пролуките между техните отряди, затвориха формацията и атакуваха врага в една плътна стена. В ръкопашен бой късите мечове на легионерите бяха страхотно оръжие. По време на битката кавалерията защитава пехотата от фланговете, а по време на победата преследва победения враг. Римляните разполагали с метателни машини и други оръжия за обсада на крепости.

Пример 2 МоделЕдноклетъчни водорасли Chlamydomonas: Тялото на едноклетъчните водорасли Chlamydomonas има всички части на клетката: мембрана, цитоплазма, ядро, вакуоли, хлоропласт с хлорофил и други органели. Заедно с това тя има структури, характерни за жив организъм: жгутици, благодарение на които хламидомонас се движи активно във водната среда; малко червено петно - шпионка в предната част на тялото, с помощта на която водораслото активно се движи към светлината; две пулсиращи вакуоли, които отстраняват излишната вода и ненужните вещества от клетката. Водораслите се хранят, дишат, растат, движат се, размножават се, развиват се като всеки друг организъм. В същото време тялото й работи като малка химическа фабрика, извършвайки всички процеси, присъщи на фототрофната клетка.

Пример 3 Модел на планински пейзаж: Планините покриват почти 5% от повърхността на Земята. Основните планински вериги на земното кълбо: Хималаите, Кавказ, Алпите, Пиренеите и Андите. Планинският район се отличава с голямо разнообразие на ландшафта, както и с определена последователност от най-разнообразни растителни пояси. По правило климатът в планините е по-хладен и влажен, отколкото в равнините. Увеличение от 100 m съответства на понижение на температурата от 0,7 °C.

Художествените произведения също са модели, тъй като фиксират вниманието на читателя върху определени аспекти от човешкия живот. Анализирайки литературно произведение, вие отделяте обекти и техните свойства в него, отношенията между героите, връзките между събитията, правите паралели с други произведения и т.н. Най-пряко свързан с концепцията за модел е такъв литературен жанр като басня. Смисълът на този жанр е да прехвърли отношенията между хората към отношенията между измислени герои, като животни.

Пример 4 Описание на литературата: На територията на Мешчора можете да видите борови гори, където е толкова тържествено и тихо, че камбаната на „бърборене“ на изгубена крава се чува далеч, почти на километър. Но такава тишина стои в горите само в безветрени дни. На вятъра шумят горите от големия океански тътен и върховете на боровете се огъват след преминаващите облаци. В района на Мешчора можете да видите горски езера с тъмна вода, обширни блата, покрити с елша и трепетлика, самотни колиби на лесовъди, овъглени от старост, пясъци, хвойна, пирен, плитчини кранове и звезди, познати от всички географски ширини. (К. Паустовски)

Пример 5 Възприемаме художествения текст зрително. Следователно графичното представяне е важно за него. Можете да подобрите образността на текста чрез къдравата му подредба, промяна на шрифтове или промяна на стила. Например в стихотворението на Р. Саути "Как падат водите в Лодор?" (превод на А. Шмулян) подреждането на редовете извиква картина на водопад във въображението на читателя: Кълкотене, Съскане, Мърморене, Мърморене, Стичане, Въртене, Сливане, Вдигане, Надуване, Ситно, шумолене, Лукане и ху ръмжене, Плъзгане, прегръщане Споделяне и среща Пресичане, бунтуване, летене, Игра, разбиване, шумолене, Сияние, излитане, залитане, Преплитане, звънене, бълбукане, Летене, въртене, тракане, Бръчкане, вълнение, търкаляне, Бързане, промяна, гукане шуми, шуми, Бърза и се пени, радва се, дрънчи, Трепти, разлива се, смее се и бърбори, Търкаля се, върти се, стреми се, расте, Напред и напред, бяга в свободолюбив плам - така бурни води падат в искрящ бърз Лодор!

Нека обърнем внимание на някои характеристики на естествения език:

полисемия - различните значения на една многозначна дума запазват известна общност в тълкуването на значението им;
използване на думи в пряк ипреносни значения (прякото значение на думата се пренася върху друг обект);
синонимия - наличие на думи, близки по значение, но различни по звучене;
омонимия - наличие на думи, които се пишат еднакво, но имат различно значение и др.

От една страна, тези особености правят човешкото общуване изразително, емоционално, цветно. От друга страна, тяхното наличие прави естествения език неподходящ за създаване на информационни модели в много области на професионалната дейност (например в системи човек-компютър).

Пример 6 Ако обектите, действията и тяхната последователност са ясно дефинирани, тогава вербалният модел на някакъв процес може да бъде представен под формата на номериран списък. Например, ето как можете да съставите модел за изграждане на средата на сегмента AB с помощта на компас:

задайте отвора на компаса, равен на дължината на сегмента AB;
поставете крака на компаса в точка А;
начертайте окръжност с радиус AB;
поставете крака на компаса в точка B;
начертайте окръжност с радиус AB;
обозначават пресечните точки на построените окръжности C и C1;
начертайте сегмент CC1;
точката на пресичане на сегментите AB и SS 1 обозначаваме O и разглеждаме желаната.

Накратко за основното:

С помощта на езика ние общуваме, предавайки си мисли, чувства, знания за света около нас. В комуникацията най-често се срещат такива информационни модели като словесни описания. Можете да подобрите образността на текста чрез къдравата му подредба, промяна на шрифтове или промяна на стила.
Такива характеристики на естествения език като полисемията, използването на думи в пряко и преносно значение, синонимия, омонимия и др., Правят човешкото общуване изразително, емоционално,цветен. В същото време тяхното присъствие прави естествения език неподходящ за създаване на информационни модели в много области на професионалната дейност (например в системи („човек-компютър“).

Въпроси и задачи: