МОНОЛОГ. ТВЪРДЕНИЕ, ОСНОВАНО НА ЖИТЕЙСКИ ОПИТ
Цел: да запознае четвъртокласниците с понятието жизнен опит, с използването му в изявления; да формират способността да правят твърдения въз основа на житейски опит; научете се да извличате поуки от различни житейски ситуации, развийте желание да помагате на нуждаещите се.
ОСНОВНО СЪДЪРЖАНИЕ НА РАБОТАТА В УРОКА
I. Въвеждащо-мотивационен етап.
1. Обявяване на темата, задачи на урока.
Човек съществува в обществото и затова трябва да се научи как да взаимодейства с други хора. Как да се научим да вземаме правилни решения в хода на решаване на различни житейски проблеми? Как да се уверите, че правите само правилните неща, така че да бъдете уважавани и оценени от другите? Отговорите на тези въпроси не идват при човек веднага, а когато придобият житейски опит. Днес в урока ще научите какво е житейски опит и как да го използвате в твърдения.
II. Оперативно-познавателен етап.
3. Речева загрявка: упражнение. 411. Работа върху смисъла на поговорка.
Изпълнение на допълнителна задача: актуализиране на знанията за антонимите.
4. Работа с текст, съдържащ теоретична информация: упр. 412.
Четене на текста от учителя.
Съставяне от ученици на въпроси по съдържанието на текста.
Формулиране на междинно заключение: какво съдържа понятието жизнен опит?
5. Езикова задача. Задача за избор: пр. 413. Формулиране на междинно заключение: как може да се придобие житейски опит?
6. Работа с текст: пр. 414.
Изпълнение на предтекстови задачи.
Учениците четат параграф по параграф.
Разговор по съдържанието на текста.
Изпълнение на допълнителна задача: избор на синоними и антоними за думите, подчертани в текста.
7. Работа по двойки: упр. 415.
8. Изпълнение на упражнение. 416,съдържащи теоретична информация.
Работете с бележката „Как да направите изявление въз основа на житейски опит“.
Компилация от ученици на твърдения въз основа на техния собствен житейски опит, като се използват материалите на бележката и справката.
9. Работа в групи: упражнение. 417. Взаимно слушане и взаимен анализ на съставени изказвания.
III. Етап на корекция и оценка.
10. Обобщение и систематизиране на изученото: упр. 418. Разговор: 1. Какво научихте за житейския опит? Как човек придобива житейски опит? 2. Как да използваме житейския опит в твърдения? За какво е? 3. Какъв опит придобихте от този урок?
11. Обяснение на домашна работа: пр. 419.
12. Самооценка и оценка от учителя на учебните постижения на учениците.