Общуването като разбиране
Общуването като разбиране (към § 33. Общуването като разбиране)
1.
Текст 1. Съвременните психолози за ползите и вредите от стереотипите.
Предразсъдъците, предразсъдъците, присъдите от собствената си камбанария, не само в личните отношения между хората, но и в науката, водят до неразбиране, недоумение и раздор.
В същото време има много „полезни“ стереотипи, особено в области, свързани с различни професионални дейности. В трактата "Съждения за разни" китайският мислител от VIII век. Хан Ю посочи необходимостта от разграничаване на възприятията на професионалистите от „обикновените“ стереотипи:
„За някой, който знае много от медицината, няма значение дали човек е дебел или слаб. За него е важно как пулсира кръвта: дали дава прекъсвания. За някой, който знае много за управлението, няма значение дали страната е в опасност или страната е в безопасност. За него е важно дали законите са ред или безредие, дали има хаос в институциите. »
Надяваме се, че сме помогнали на читателя да се утвърди в мислите, че:
стереотипите са толкова факт от човешкото съществуване, колкото прическата, походката, скоростта на мисълта и речта; стереотипите трябва да се разбират чрез общуване както с другите, така и със себе си; понятието "добър-лош" не казва нищо за същността на определен стереотип и не е приложимо за неговата оценка.
ParisisS. Е. Психология на вашето съзнание / С. Е. Парилис, А. В. Либин. - М., 1991. - С. 55-56.
2.
Аристотел вярва, че дебелият, като нос на бик, означава мързел. Широк нос с големи ноздри, като на прасе, е глупост; нос като лъв - важност; коса тънка, като вълната на кози, овце - плахост. Съгласете се или опровергайте мнението на философа.
3.
Преди няколко години сред хора от определен кръгшироко използвани бяха атрибути като пурпурни якета, обемни златни вериги, автомобили от определена марка. Какво значение имат тези външни атрибути за комуникацията?
4.
4.1. Какво явление описва следната сцена?
Двама души вървят по улицата през пролетен град, пълен с тополов пух, и в същото време произнасят фраза, след което се споглеждат учудено. Единият каза: "Прилича на сняг, мек и пухкав." Друго: „Някакви боклуци се качват във физиономията“.
4.2. Проведете проучване на класа, като помолите съучениците да продължат следните фрази (трябва да отговорите без да мислите, възможно най-бързо).
• Обикновено дебелите хора.
• Деца на високопоставени родители. Обработете резултатите и определете кои продължения са най-стереотипни за вашите съученици.
4.3. Определете какви ефекти се появяват в следните случаи. Обосновете отговора си.
• Наблюдател, който чувства превъзходството на комуникационен партньор по някой важен за него параметър (интелигентност, ръст, финансово състояние), го оценява много по-високо по други параметри.
• В екстремна ситуация хората са готови да повярват на това, което е съмнително в нормална ситуация.
5.
5.1. Винаги ли първото впечатление е грешно?
5.2. Възможно ли е без стереотипи в общуването?
5.3. Човекът такъв ли е, какъвто изглежда?
6.
6.1. Ефекти в процеса на общуване на моите съученици.
6.2. Влиянието на стереотипите върху взаимното разбирателство в процеса на общуване.
7.
7.1. Съпреживяване в любимата ми литературна творба.
7.2. Идентификация на тийнейджъри: проблеми и трудности.
7.3. Казуално приписване в процеса на общуване.
7.4. Перцептивни ефекти в ходкомуникация.
8.
8.1. „Не трябва да съдите човек по лицето му - това ви позволява само да правите предположения“ (J. La Bruyère (1645-1696) - френски писател).
8.2. „Стереотипът е нечие мнение, веднъж канонизирано“ (съвременна народна мъдрост).
9.
9.1. Опишете стереотипите на разбиране, които са характерни за вас лично, обяснете тяхната същност въз основа на знанията, които сте придобили, докато изучавате темата.
9.2. Анализирайте следните типични твърдения, като използвате знанията си по темата „Общуването като разбиране“.
• Всички момичета са плачливи.
• Момчетата не могат без футбол.
• Първото впечатление е измамно.
Тези преценки отразяват ли вашето мнение? Дайте аргументи, за да определите позицията си.