Нови данни за търсенето на български език в чужбина
Проучването изследва търсенето на български език от гледна точка на търсенето на кадри с владеене на български език, перспективите в сферата на бизнеса, образованието, военнотехническото и хуманитарното сътрудничество.
Проучването анализира информация от отворени източници в контекста на 185 страни по света (данни от Световната икономическа банка, уебсайтове на чуждестранни агенции за подбор на персонал и интернет компании за подбор на персонал, доклад на Министерството на външните работи на България, анализатор от Центъра за социологически изследвания на Министерството на образованието и науката на България, Българската академия на образованието и др.). Според проучването най-голямо търсене на изучаване на български език остава в страните от ОНД, където желаещите да го изучават са 100 милиона души. По скала от 3 милиона души се оценява нуждата от български език в Европа, в Китай, а също и в африканските страни, по 2 милиона в Северна и Латинска Америка. Търсенето на 1,5 милиона души се осигурява от Индия и Южна Африка, 1 милион души - от Япония, Южна Корея, страните от АСЕАН, както и арабските страни.
Приблизително 10 милиона души оценяват търсенето на езиково обучение в семействата на сънародници, които живеят в други страни, но искат да запазят езиковата и културна традиция на децата си.
За задоволяване на нуждата от владеене на български език в момента в света има над 6000 щатни центрове за български език. Съдейки по данните от проучването, този брой центрове не е достатъчен за задоволяване на прогнозираните потребности от изучаване на български език. За целта ще се засили ролята на онлайн обучението и дистанционните форми на работа с чуждестранни потребители на базата на портала „Образование на български“ (pushkininstitute.ru), който в момента се използва от повече от 4 милиона души от 176 странимир.
В резултат на проучването всички страни по света са класирани в три групи:
група 1– страни по света с повишено търсене на програми по български език и българоговорящи специалисти;
група 2– страни по света със стабилно търсене на програми по български език и българоговорящи специалисти;
група 3– страни по света със задържано търсене на програми по български език и професионалисти, говорещи български език.
По-подробна информация за изследването е дадена в презентацията „Българският е език на големите възможности. Как владеенето на български език влияе върху конкурентоспособността на един специалист на пазара на труда?
Федерално държавно бюджетно образователно учреждение за висше образование „Държавен институт за български език на името на И. КАТО. Пушкин"